Retrospective investigation of organization and examination results of the state examination in restorative dentistry, endodontology and periodontology under simulated conditions in times of Covid-19 compared to standard conditions when treating patients Translated title: Retrospektive Betrachtung der Organisation und Prüfungsergebnisse des Staatsexamens in den Fächern Zahnerhaltung und Parodontologie unter Phantombedingungen in Zeiten von Covid-19 im Vergleich zu Regelbedingungen mit Patientenbehandlung

Abstract

Objective: Primary outcome of this retrospective study was the comparison of state examination results under simulated treatment conditions in times of Covid-19 versus patient treatment under non-pandemic conditions. Additionally, correlation analysis was performed between students’ self- and examiners’ assessment of the treatment results.

Methods: Within 4 hours, 22 examinees each had to place a multi-surface adhesive anterior and posterior restoration, performed an endodontic treatment on a maxillary premolar and a periodontal debridement of one quadrant. All treatments were performed on a model fixed in a phantom head. Compliance with the prescribed hygiene and social distancing guidelines and self-assessment of the practical performance was part of the practical examination as well. One examiner per examination part evaluated anonymously the final results. The historical control was based on the exam results of a cohort from 2019. Mean values (standard deviation), non-parametric correlations (Spearman's Rho) and group comparisons (Mann-Whitney) were calculated for statistical analysis.

Results: Examination results under simulated treatment conditions were significantly worse (p<0.05) than in the cohort that took their state exam in patients, with exception of the endodontic partial exam. The overall scores in restorative dentistry and periodontology of both groups, which include a structured theoretical examination, did not differ. The majority of the candidates rated their performance worse than the examiners, and there was no correlation between self- and third-party assessment.

Conclusion: In the comparison of two years, a simulated practical examination without patients in restorative dentistry, endodontics and periodontology resulted in matchable results compared with an examination on patients. Equal conditions for the candidates resulting in better comparability and avoidance of ethical dilemmas of patient treatment under examination conditions could also be arguments towards a state examination under phantom conditions in the future.

Zusammenfassung

Zielsetzung: Primärer Outcome der retrospektiven Studie war ein Vergleich der Prüfungsergebnisse im Staatsexamen unter simulierten Behandlungsbedingungen am Phantom in Zeiten von Covid-19 mit Patientenbehandlung und der Patientenbehandlung unter Regelbedingungen. Sekundär wurden Selbst- und Fremdeinschätzung der simulierten Behandlung miteinander korreliert.

Methodik: 22 Examenskandidat*innen fertigten innerhalb von 4 Stunden jeweils eine mehrflächige adhäsive Front- und Seitenzahnrestauration an und führten eine endodontische Behandlung an einem Oberkieferprämolaren sowie ein parodontales Debridement eines Quadranten durch. Alle Behandlungen erfolgten an einem im Phantomkopf fixierten Modell. Einhaltung der vorgegeben Hygiene- und Abstandsrichtlinien waren ebenso Bestandteil der praktischen Prüfung wie eine Selbsteinschätzung der praktischen Leistungen. Jeder Prüfungsteil wurde von einem Prüfer anonym bewertet. Als historische Kontrolle dienten die Prüfungsergebnisse einer Kohorte aus dem Jahr 2019. Zur Auswertung beider Gruppen wurden Mittelwerte (Standardabweichung), non-parametrische Korrelationen (Spearman’s Rho) sowie Gruppenvergleiche (Mann-Whitney) berechnet.

Ergebnisse: Die praktischen Prüfungsleistung des Examens unter simulierten Behandlungsbedingungen waren mit Ausnahme der endodontischen Teilprüfung signifikant schlechter (P<0,05) als in der Kohorte, die ihre Staatsprüfung am Patienten absolvierte. Die Gesamtnoten in Kariologie und Parodontologie beider Gruppen, welche eine strukturierte theoretische Prüfung einbezieht, unterschieden sich nicht voneinander. Die Kandidat*innen bewerteten ihre Leistungen mehrheitlich schlechter als die Prüfer, eine Korrelation von Selbst- und Fremdeinschätzung war nicht gegeben.

Schlussfolgerung: Bei dem Vergleich von zwei Semestern resultierte eine simulierte praktische Prüfung ohne Patienten in den Fächern Kariologie, Endodontie und Parodontologie in vergleichbaren Resultaten wie eine Prüfung am Patienten. Gleiche Bedingungen für die Kandidat*innen, bessere Vergleichbarkeit und Vermeidung ethischer Dilemmata der Patientenbehandlung unter Prüfungsbedingungen könnten auch zukünftig Argumente für eine Staatsprüfung unter Phantombedingungen sein.