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      Trayectoria de la transformación curricular de pregrado en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Translated title: Development of the curricular transformation in undergraduate studies at Universidad Pedagógica Experimental Libertador Translated title: Plan de transformation des programmes universitaires de l’Université Pédagogique Expérimentale Libérateur (UPEL) Translated title: Trajetoria da transformação curricular na graduação na Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)

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          Abstract

          La necesidad de transformar las instituciones de educación universitaria y los resultados del proceso de evaluación institucional que se emprendieran como parte de la dinámica curricular que se desarrolla en el país, obligan a repensar la formación de profesionales capaces de: a) situarse y posesionarse de nuevas formas de interpretar la sociedad, b) promover la transformación desde la innovación y, c) investigar como tarea humanizadora y creadora. En este contexto, caracterizado por la complejidad social, emerge el interés por promover un proceso de transformación curricular del pregrado en un entorno más amplio como la transformación universitaria. Para ello, en la UPEL, se procedió a sistematizar la trayectoria de la transformación curricular en pregrado a partir del plan de acción elaborado en el 2011, el cual permitió el desarrollo de cuatro fases: la elaboración de los Modelos de Formación Docente y Curricular, Diseño y Estructura Curricular y la consolidación del Documento Base para la construcción de los nuevos diseños.

          Translated abstract

          The need of transforming the universities, and the results of the institutional assessment process that has been undertaken as part of the curricular dynamics developed in Venezuela, compel experts to rethink the training of professionals capable of: a) locating and adopting new ways of interpreting the society, b) promoting the transformation from an innovative perspective, and, c) researching as a humanizing and creating task. In this context, defined by social complexities, there is an interest in promoting a process of transformation in the universities. This is the reason why in the Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) a systematization process to transform the curriculum in undergraduate studies has been started, based on the strategy developed in 2011 which enabled the development of three stages: the creation of teaching and curricular formation models, the curricular design and structure, and the strengthening of the base document for the development of new designs.

          Translated abstract

          Le besoin de transformer les institutions d’éducation universitaire et les résultats du processus d’évaluation institutionnelle menée dans le cadre de la dynamique de programmes du pays nous obligent à repenser la formation de professeurs capables : a) de connaître et d’appréhender de nouvelles façons d’interpréter la société, b) d’encourager la transformation à partir de l’innovation et c) de rechercher, car c’est une action qui humanise et crée. Dans ce cadre, caractérisé par la complexité sociale, émerge l’intérêt pour encourager un processus de transformation des programmes d’études universitaires, inséré dans le processus de transformation universitaire. Pour le faire, le plan de transformation des programmes universitaires fondé sur le Plan d’action de 2011 a été systématisé à l’UPEL. Celui-ci a permis de développer quatre étapes : l’élaboration de modèles de Formation des professeurs et des programmes, de Dessin et de Structure des programmes et la rédaction du Document de Base pour la construction de nouveaux dessins.

          Translated abstract

          A necessidade de transformar as instituições de educação universitária e os resultados do processo de avaliação institucional que foram iniciados como parte da dinâmica curricular que está se desenvolvendo na Venezuela, obrigam a revisar a formação de profissionais para que sejam capazes de: a) se adaptar e ter conhecimento de novas formas de interpretação da sociedade, b) promover a transformação a partir da inovação e, c) pesquisar como se se tratasse de uma tarefa humanizadora e criadora. Nesse sentido, caracterizado pela complexidade social, surge o interesse pela promoção de um processo de transformação curricular da graduação em um entorno mais amplo como é a transformação universitária. Para isso, na UPEL, se procedeu à sistematização da trajetória da transformação curricular na graduação a partir do plano de ação elaborado em 2011, que permitiu o desenvolvimento de quatro fases: a elaboração dos Modelos de Formação Docente e Curricular, o Delineamento e a Estrutura Curricular e a consolidação do Documento Base para a construção das novas iniciativas.

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          VII Reunión Nacional de Currículo y I Congreso Internacional de Calidad e Innovación en Educación Superior CIES

          (2007)
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            Filosofía de Gestión de la UPEL

            (1994)
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              Plan de Desarrollo 2007-2013)

              (2013)
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                Journal
                ip
                Investigación y Postgrado
                Investigación y Postgrado
                Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vicerectorado de Investigación y Postgardo
                1316-0087
                December 2013
                : 28
                : 2
                : 155-167
                Affiliations
                [1 ] Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)
                [2 ] Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)
                Article
                S1316-00872013000200008
                22e85954-f363-4e38-b6da-aaaf29730c65

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                History
                Product

                SciELO Venezuela

                Self URI (journal page): http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_serial&pid=1316-0087&lng=en
                Categories
                EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

                Educational research & Statistics
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