A imagem da teoria e da prática de enfermagem em filmes: uma análise à luz dos depoimentos dos estudantes Translated title: La imagen de la teoría y de la práctica de la enfermería en películas: un análisis a la luz de las declaraciones de los estudiantes Translated title: The image of nursing theory and practice in the movies: analysis based on students' testimonials

Abstract

O filme como estratégia de aprendizagem proporciona aos estudantes o conhecimento teórico-prático. Os objetivos foram descrever as contribuições do uso do filme como estratégia de aprendizagem e analisar o significado das contribuições do filme na aprendizagem do estudante de enfermagem. Pesquisa qualitativa em que os dados atenderam à análise temática: pré-análise - leitura flutuante e recorrente; exploração do material - codificação; agrupar por semelhança; o surgir das unidades; tratamento dos resultados e interpretação; depoimentos articulados a autores que abordam a temática e ao referencial teórico - conceito, modos de operar a ideologia segundo Thompson. Como unidade temática as contribuições e implicações da estratégia do filme na aprendizagem do estudante de enfermagem e os tópicos: o estímulo que conduz o estudante de enfermagem a exercitar o pensamento; a imagem da teoria e da prática de enfermagem; a intencionalidade do filme como estratégia de aprendizagem. Todos os sujeitos concluíram que o filme contribui na formação.

Translated abstract

La película como estrategia de aprendizaje proporciona a los estudiantes el conocimiento teórico-práctico. Los objetivos fueron describir las contribuciones de la utilización de la película como una estrategia de aprendizaje y analizar el significado de las contribuciones de la película en el aprendizaje del estudiante de enfermería. Investigación cualitativa, en la que los datos atendieron al análisis temático: pre-análisis - lectura flotante y recurrente; explotación del material - codificación; agrupar por similitud, el surgimiento de las unidades, tratamiento de los resultados e interpretación; declaraciones articuladas a autores abordan la temática y al referencial teórico - concepto, modos de operar la ideología según Thompson. Como unidad temática las contribuciones e implicaciones de la estrategia de la película en el aprendizaje del estudiante de enfermería y los tópicos: el estímulo que lleva al estudiante de enfermería a ejercitar el pensamiento; la imagen de la teoría y de la práctica de la enfermería, la intención de la película como una estrategia de aprendizaje. Todos los sujetos concluyeron que la película contribuye en la formación.

Translated abstract

The movies as a learning strategy, enables students to access the theoretical and practical knowledge. The objectives were to describe the contributions of the use of the movies as a strategy for learning, and analyzing its significance of the contributions on the nursing student's learning process. It's a qualitative research, in which data were suitable to the thematic analysis: pre-analysis - flowing and recurrent reading; exploitation of material - coding; grouping by similarity; the units arise; processing and interpretation of results; the articulation of statements and author's speeches that address the theme, and the theoretical framework - concepts, methods of operating the ideology according to Thompson. As thematic unit: contributions and implications of the movies strategy in the nursing student's learning. The topics: the motivation that leads the nursing student to reflection, the image of nursing theory and practice, the intent of the movies as a learning strategy. All research subjects concluded that the movies contribute to training.