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      Publicación científica entre los directivos de la Asociación Científica de Estudiantes de Medicina de Colombia: características y factores asociados Translated title: Scientific publication of the directors of the Scientific Association of Medical Students of Colombia: Characteristics and associated factors

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          Abstract

          Resumen Introducción. La publicación científica se debe incentivar desde el pregrado, sobre todo en carreras de ciencias de la salud. Objetivo. Determinar las características y los factores asociados a la publicación científica entre los miembros de la Asociación Científica de Estudiantes de Medicina de Colombia (ASCEMCOL). Materiales y métodos. Se realizó un estudio transversal analítico que se basó en una encuesta presencial aplicada a los miembros de la ASCEMCOL. Se definió como publicación la realizada en una revista científica indexada; la información recolectada se cruzó con variables para obtener estadísticos de asociación. Resultados. Al realizar el análisis multivariado, se asoció a mayor participación en investigaciones científicas el encontrarse en un semestre académico superior (RPa: 1.25; IC95%: 1.01-1.56; p=0.043) y tener más cantidad de investigaciones extracurriculares (RPa: 1.26; IC95%: 1.15-1.38; p<0.001); así mismo, la menor frecuencia de publicación se asoció a la percepción de pobre apoyo por parte de la universidad (RPa: 0.28; IC95%: 0.22-0.34; p<0.001), ajustado por la cantidad de trabajos presentados a congresos y la universidad de procedencia. Conclusión. La frecuencia de publicación fue baja en esta población. Se encontraron factores de gran importancia, como estar en un mayor semestre y tener mayor número de investigaciones realizadas y publicaciones.

          Translated abstract

          Abstract Introduction: The scientific publication should be encouraged from the undergraduates, especially in science health careers. Objective: To determine the features and factors associated with scientific publication among members of the Scientific Association of Medical Students of Colombia (ASCEMCOL). Materials and methods: An analytic cross-sectional study, which was based on a face survey applied to the members of the ASCEMCOL. A publication was defined as a publication made in an indexed scientific journal; and the information collected was crossed with variables to obtain a statistical association. Results: When performing multivariate analysis, it was associated with increased participation in scientific research the fact of being in a superior academic semester (RPA: 1.25; 95% CI: 1.01-1.56; p value: 0.043), more of extracurricular investigations (RPA: 1.26; 95% CI: 1.15-1.38; p value <0.001). Likewise, the lower frequency of publications associated with the perception of poor support from the university (RPA: 0.28; 95% CI: 0.22-0.34; p value <0.001), adjusted to the number of papers presented in congresses and the university of origin. Conclusion: The publication frequency was low in this population; we find important factors like being in a superior academic semester, such as having a greater number of investigations and publications.

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          The Scientific Competitiveness of Nations

          We use citation data of scientific articles produced by individual nations in different scientific domains to determine the structure and efficiency of national research systems. We characterize the scientific fitness of each nation—that is, the competitiveness of its research system—and the complexity of each scientific domain by means of a non-linear iterative algorithm able to assess quantitatively the advantage of scientific diversification. We find that technological leading nations, beyond having the largest production of scientific papers and the largest number of citations, do not specialize in a few scientific domains. Rather, they diversify as much as possible their research system. On the other side, less developed nations are competitive only in scientific domains where also many other nations are present. Diversification thus represents the key element that correlates with scientific and technological competitiveness. A remarkable implication of this structure of the scientific competition is that the scientific domains playing the role of “markers” of national scientific competitiveness are those not necessarily of high technological requirements, but rather addressing the most “sophisticated” needs of the society.
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            Publicación y factores asociados en docentes universitarios de investigación científica de escuelas de medicina del Perú

            Objetivos. Evaluar la frecuencia de publicación y sus factores asociados en docentes universitarios de investigación científica de escuelas de Medicina del Perú. Materiales y métodos. Estudio de corte transversal analítico. Se incluyó a todos los docentes universitarios de los cursos de investigación de las 32 escuelas de medicina del Perú en el año 2011. La búsqueda de publicaciones se realizó mediante Google Scholar, SCOPUS y Medline. Se calculó las razones de prevalencias crudas y ajustadas (RPa) con intervalos de confianza al 95% mediante regresión de Poisson simple y múltiple con varianza robusta. Resultados. De los 201 docentes universitarios, 43,8% nunca ha publicado un artículo en una revista, 26,9% publicó un artículo original en una revista indizada en Medline y 16,4% lo hizo en los últimos dos años. Solo 3,0% han sido autores corresponsales en alguna revista indizada no peruana. Los factores asociados con haber publicado un artículo original en Medline durante los dos últimos años es ser menor de 40 años de edad (RPa: 2,97; IC 95%:1,21-7,32), ser profesor en una universidad donde se requiere tesis obligatoria para graduarse (RPa: 8,84; IC 95%: 2,60-30,12) y trabajar para una universidad altamente productiva (RPa: 3,24; IC 95%: 1,03-10,20). Conclusiones. La frecuencia de publicación de los docentes en investigación de las escuelas de medicina del Perú es baja. Los docentes universitarios jóvenes y los que trabajan para universidades científicamente productivas presentaron más probabilidades de publicar en una revista indizada en Medline
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              Apreciación de estudiantes de Medicina latinoamericanos sobre la capacitación universitaria en investigación científica

              Learning research skills should be a goal during undergraduate training of physicians.
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                Journal
                rfmun
                Revista de la Facultad de Medicina
                rev.fac.med.
                Universidad Nacional de Colombia (Bogotá, Distrito Capital, Colombia )
                0120-0011
                December 2017
                : 65
                : 4
                : 553-557
                Affiliations
                [3] Huancayo orgnameUniversidad Continental orgdiv1Facultad de Ciencias de la Salud Perú
                [1] Tunja Boyacá orgnameUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia orgdiv1Facultad de Ciencias de la Salud Colombia
                [2] Manizales Caldas orgnameUniversidad de Caldas orgdiv1Facultad de Medicina Colombia
                Article
                S0120-00112017000400553
                10.15446/revfacmed.v65n4.60489
                3a40a246-b6d2-4d82-909e-38fd524f4bbe

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

                History
                : 15 December 2016
                : 09 October 2016
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 25, Pages: 5
                Product

                SciELO Colombia


                Academic Medical Center,Learning,School, Medical,Biomedical Research,Enseñanza,Centros médicos académicos,Colombia (MeSH),Investigación biomédica,Escuelas médicas,Colombia (DeCS)

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