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      Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para el proceso de formación estudiantil Translated title: Information and Communication Technologies (TIC) as an interdisciplinary research form with an intercultural approach to the process of student training

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          Abstract

          Resumen El presente artículo manifiesta la importante concepción y uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como herramientas que han permitido desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación, facilitando tanto al docente como al alumnado la adquisición del conocimiento de forma más inmediata y amplia; el gran impacto del desarrollo tecnológico que se está originando en la actualidad ha favorecido lo que se denomina la nueva revolución social; en efecto, las TIC han generado grandiosos cambios en las organizaciones culturales, sociales, económicas y educativas. Estas manifiestan una serie de características fundamentales como una vía factible a todo tipo de información, establece una comunicación inmediata, ya sea sincrónica o asincrónica, en la automatización de las actividades, almacenamiento de numerosa información y la interacción entre computadores y usuarios. El docente cumple un rol fundamental en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que pueden tener las TIC empleadas adecuadamente en el aula de clase. Sin embargo, los docentes hoy en día no comprenden con eficacia la utilidad que puede significar el uso de las TIC en el desarrollo del proceso de formación de los estudiantes; esto se refleja en la calidad educativa. Por lo cual este manuscrito tiene como objetivo analizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para fortalecer el proceso de formación de los estudiantes.

          Translated abstract

          This article shows the important conception and use of information technologies as tools that have allowed the development of the teaching-learning process in education, facilitating both the teacher and the students the acquisition of knowledge in a more immediate and comprehensive way; The great impact of the technological development that is currently taking place has favored what is called the new social revolution, ICTs have generated great changes in cultural, social, economic and educational organizations. These manifest a series of fundamental characteristics as a feasible way to all types of information, establishing an immediate communication, either synchronous or asynchronous, in the automation of activities, storage of numerous information and the interaction between computers and users. The teacher plays a fundamental role in the knowledge and use of these technologies, due to the didactic importance that ICT can have properly used in the classroom. However, today's teachers do not understand effectively the usefulness that the use of ICTs can have in the development of the student training process; this is reflected in the quality of education. Therefore, this manuscript aims to analyze Information and Communication Technologies as interdisciplinary research with an intercultural approach to strengthen the process of student training.

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          Qué hacer con la tecnología en el aula: inventario de usos de las TIC para aprender y enseñar

          El artículo presenta los resultados de la primera de tres fases de un proyecto de investigación que pretendió fortalecer las estrategias de integración de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en la educación superior. El objetivo de esta fase fue identificar los usos que hacen de las TIC los profesores de dos universidades colombianas. Para este fin se aplicó una encuesta a 117 profesores y se realizaron 16 entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos sugieren que los profesores usan las TIC de casi un centenar de formas diferentes, la mayoría de ellas centradas en el apoyo a las labores administrativas o logísticas que están asociadas a sus cursos. Los resultados sugieren que no se está aprovechando el potencial que ofrecen las TIC en el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje.
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            Enfoque y metodología para evaluar la calidad del proceso pedagógico que incorpora TIC en el aula

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              Tendencias educativas para el siglo XXI educación virtual, online y @learning elementos para la discusión

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                Contributors
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                Journal
                eci
                E-Ciencias de la Información
                E-Ciencias de la Información
                Universidad de Costa Rica, Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (San Pedro de Montes de Oca, San José, Costa Rica )
                1659-4142
                June 2019
                : 9
                : 1
                : 44-59
                Affiliations
                [2] Loja orgnameUniversidad Nacional de Loja orgdiv1Vicerrectora Académica Ecuador monica.pozo@ 123456unl.edu.ec
                [1] Loja orgnameUniversidad Nacional de Loja Ecuador miguel.cruz@ 123456unl.edu.ec
                [4] Guano-Penipe orgnameMinisterio de Salud Ecuador alandavid.arias@ 123456gmail.com
                [3] Chimborazo orgnameUniversidad Nacional de Chimborazo Ecuador rocioaushay012@ 123456gmail.com
                Article
                S1659-41422019000100044 S1659-4142(19)00900100044
                10.15517/eci.v1i1.33052
                44c528ed-0076-43bb-8672-dfa415f18893

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

                History
                : 14 December 2018
                : 20 April 2018
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                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 27, Pages: 16
                Product

                SciELO Costa Rica

                Categories
                Ensayo

                Information and Communication Technologies (TIC),formación,pedagogía,interculturalidad,research,proceso,process,investigación,Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC),training,pedagogy,interculturality

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