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      La docencia en medicina centrada en el estudiante, con publicaciones periódicas

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          Abstract

          La dinámica de grupos permitió que 77 estudiantes del curso regular de Medicina Tropical, efectuaran durante cuatro años, un ensayo sobre la docencia en medicina centrada en el estudiante, mediante la participación en la publicación de artículos médicos en revistas científicas indexadas. Se publicaron 21 artículos: cuatro de investigación clínica, trece de investigación bibliográfica y cuatro de investigación docente con 27 estudiantes que participaron como autores. Se revisaron 823 referencias bibliográficas en la elaboración de los artículos: 20 % de autores venezolanos y 80 % de extranjeros. La ejecución de la experiencia permitió a los estudiantes adquirir destrezas y habilidades en el manejo eficiente de la información bibliográfica, cuando se elaboraron los artículos médicos. Enseñar medicina significa también aprender a publicar la información que va generando la investigación clínica y docente. El propósito fue el de narrar, evaluar y analizar una experiencia docente en la Cátedra de Medicina Tropical.

          Translated abstract

          The group dynamics strategy permitted that 77 students from the regular Tropical Medicine course during a four year period, carry out an assay about Teaching Medicine centered on the student, by means of participating and writing medical papers published in indexed medical journals. Twenty one papers were published: four on clinical investigation, thirteen reviews and four on teaching investigation, with 27 students participating as authors. For the publication of the mentioned papers, 823 references were revised: 20 % corresponded to Venezuelan authors and 80% were from other countries. Participating in this experience permitted to the students the practice of capacities and skills related to reference revision applied to writing medical papers. Teaching medicine means also, learning how to publish the data generated during clinical and the teaching practices. The aim was to describe, analyze and evaluate a teaching experience in the Tropical Medicine Department.

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          Historia de la Facultad de Medicina de Caracas

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            La Clase Dialogada

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              Semblanza del Doctor Enrique Tejera

              A Sanabria (1981)
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                Author and article information

                Journal
                rfm
                Revista de la Facultad de Medicina
                RFM
                Universidad Central de Venezuela. Facultad de Medicina. Comisión de Publicaciones de la Facultad de Medicina (Caracas, Distrito Capital, Venezuela )
                0798-0469
                June 2010
                : 33
                : 1
                : 15-21
                Affiliations
                [02] Caracas orgnameUniversidad Central de Venezuela (UCV) orgdiv1Facultad de Medicina orgdiv2Escuela de Medicina Luis Razetti Venezuela
                [04] Caracas orgnameUniversidad Central de Venezuela (UCV) orgdiv1Facultad de Medicina orgdiv2Escuela de Enfermería Venezuela
                [01] Caracas orgnameUniversidad Central de Venezuela (UCV) orgdiv1Facultad de Medicina orgdiv2Escuela de Medicina Luis Razetti Venezuela
                [05] Caracas orgnameUniversidad Católica Andrés Bello Venezuela
                [03] Caracas orgnameUniversidad Central de Venezuela (UCV) orgdiv1Facultad de Medicina orgdiv2Escuela de Medicina Luis Razetti Venezuela
                Article
                S0798-04692010000100004 S0798-0469(10)03300104
                475bd3cd-0e19-4124-902b-9b72d15e7b10

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                History
                : 17 May 2010
                : 31 May 2010
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 41, Pages: 7
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                SciELO Venezuela

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                Medicina tropical,Teaching investigation,Medical education,Tropical medicine,Investigación docente,Educación médica

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