Medizinstudierende als Helfende in der Pandemie : Innovatives Konzept zu Rekrutierung, Schulung und Einsatzplanung von Medizinstudierenden als medizinisches Personal während der COVID-19-Pandemie Translated title: Medical students as helpers in the pandemic : Innovative concept for recruitment, training and assignment planning of medical students as medical personnel during the COVID-19 pandemic

Abstract

Hintergrund

Die COVID-19-Pandemie hat das deutsche Gesundheitssystem vor enorme Herausforderungen gestellt und den Bedarf an Strategien zu Rekrutierung, Schulung und Einsatzplanung von medizinischem Personal verdeutlicht. Bislang existierte kein ganzheitliches Konzept, welches Medizinstudierende als Unterstützung der Fachkräfte auf Intensivstationen (ICU) einsetzt, um Personalengpässe in der medizinischen Versorgung zu vermeiden.

Methode

In einem groß angelegten Pilotprojekt wurden 265 Medizinstudierende für den Einsatz auf ICU trainiert. Begleitet wurde das innovative Schulungsmodul mit einem Prä-post-Fragebogen zur Selbsteinschätzung über die erlernten Fertigkeiten. 22 Wochen nach dem Schulungsmodul und noch während des Pandemieeinsatzes wurden mit einem weiteren Fragebogen Erfahrungen im Einsatz und Effizienz des Trainingsmoduls in Bezug auf die Vorbereitung für den ICU-Einsatz evaluiert.

Ergebnisse

Die Analyse ergab signifikante Mittelwertdifferenzen für alle COVID-19-spezifischen Variablen ( Sicherheitsdimension) zugunsten des Schulungsmoduls ( n = 168). Die Einsatzevaluation zeigte für n = 69 von insgesamt 89 eingesetzten Studierenden eine uneinheitliche Bewertung des Schulungskonzeptes als Vorbereitung auf den Arbeitseinsatz (53 % Zustimmung/47 % Ablehnung).

Schlussfolgerung

Die Ergebnisse zeigen eine gute Realisierbarkeit des innovativen Trainingskonzeptes für Medizinstudierende in Bezug auf einen Pandemieeinsatz als Helfende auf Intensivstationen. Das Konzept ist geeignet, um zusätzliche Hilfskräfte während einer Pandemie auf den Intensivstationen zur Verfügung zu stellen. Die uneinheitliche Bewertung deutet jedoch auf Anpassungsbedarf des Konzeptes hin.

Zusatzmaterial online

Zusätzliche Informationen sind in der Online-Version dieses Artikels (10.1007/s00101-021-01009-3) enthalten.

Translated abstract

Background

The COVID-19 pandemic posed enormous challenges to the German healthcare system and highlighted the need for strategies to recruit, train, and deploy medical personnel. Until now, no holistic concept existed to use medical students as support for professionals in intensive care units (ICU) to avoid staff shortages in medical care.

Method

In a large-scale pilot project 265 medical students were trained for an ICU assignment. The innovative training module was accompanied by a pre-post questionnaire for self-assessment of the skills learned. 22 weeks after the training module and still during the pandemic deployment, another questionnaire was used to evaluate experiences in deployment and the efficiency of the training module with respect to preparation for ICU deployment.

Results

The analysis revealed significant mean differences for all COVID-19-specific variables (safety dimension) in favor of the training module ( n = 168). The deployment evaluation showed that the training concept was inconsistently assessed as preparation for the work deployment for 69 of the 89 deployed students in total (53% agreement/47% disagreement).

Conclusion

The results show a good feasibility of an innovative training concept for medical students with respect to a pandemic deployment as assistants in intensive care units. The concept is suitable for providing additional helpers in intensive care units during a pandemic; however, the inconsistent evaluation indicates that the concept can be expanded and needs to be adapted.