The inclusion of a business management module within the master of pharmacy degree: a route to asset enrichment? Translated title: Inclusión de un módulo de gestión de empresa en el grado de master en farmacia: ¿un camino hacia la mejora?

Abstract

Background: Over the past decade the profession of pharmacy has steadily evolved. The New Pharmacy Contract exposed pharmacists to a fundamental change in traditional pharmacy business models. Objective: This study will consider whether community pharmacists, pharmacy undergraduates and academic staff within the United Kingdom believe it would be beneficial to incorporate a business management module within the Master of Pharmacy (MPharm) undergraduate degree along with potential mechanisms of delivery. Methods: Further to ethical approval, the questionnaire was distributed to UK registered pharmacists (n=600), MPharm undergraduates (n=441) and academic staff at Liverpool John Moores University (n=44). The questions were formatted as multiple choice questions, Likert scales or the open answer type. On questionnaire completion and return, data were analysed using simple frequencies, cross tabulations and non-parametric techniques in the SPSS (v18). Results: The majority of pharmacists (84.9%) confirmed that business skills affect their everyday responsibilities to a considerable extent. A high proportion of undergraduate students (92.8%) believed that business management skills will impact on their future role. In total, 64.3% of this cohort declared that if a module were introduced they would study it. The majority of staff (79%) agreed that business skills are gaining increased importance within the field of pharmacy. Conclusions: Data suggest that business skills are of relevance to the practice of pharmacy. Appropriate staff to deliver the taught material would include business owners / lecturers and teaching practitioners covering topics including management, leadership, interpersonal skills and regulation. We suggest the inclusion of a business module with the MPharm degree would be of great value in preparing individuals for practice within a modern day healthcare setting.

Translated abstract

Antecedentes: Durante la década pasada, la profesión de farmacia ha evolucionado firmemente. El New Pharmacy Contract expuso a los farmacéuticos a un cambio en los modelos tradicionales de negocio. Objetivo: Este estudio considerará si los farmacéuticos, estudiantes de farmacia y académicos en Reino Unido se beneficiarían incorporando un módulo de gestión de empresa en el grado de Master en Farmacia (MPharm) así como los potenciales mecanismos de enseñanza. Métodos: Después de la aprobación de ética, se distribuyó el cuestionario e farmacéuticos en ejercicio en Reino Unido (n=600), estudiantes del MPharm (n=441) y personal académico de la Liverpool John Moores University (n=44). Las preguntas tenían formato de preguntas de elección múltiple, escalas de Likert o preguntas abiertas. Cuando se cumplimentaban y retornaban los cuestionarios, se analizaron los datos usando frecuencias simples, tablas cruzadas y técnicas no-paramétricas con el SPSS (v18). Resultados: La mayoría de los farmacéuticos (84,9%) confirmó que las habilidades empresariales afectan sus responsabilidades diarias en grado considerable. Una proporción elevada de estudiantes (92,8%) creía que las habilidades en gestión empresarial tendrían impacto en su papel futuro. En total, el 64,3% de esta cohorte declaró que si se introdujese un módulo, lo estudiarían. La mayoría del personal académico (79%) concordó que las habilidades empresariales están ganando importancia en el campo de la farmacia. Conclusiones: Los datos sugieren que las habilidades empresariales son de relevancia en la práctica de la farmacia. El personal adecuado para proporcionar el material docente debería incluir propietarios, y profesores de prácticas que cubran los temas como gestión, liderazgo, habilidades interpersonales y legislación. Sugerimos que la inclusión de un módulo de empresa en el grado de MPharm sería de gran valor en la preparación de los individuos para el ejercicio en los establecimientos sanitarios modernos.