Análise arqueológica do discurso sobre o nexo pedagógico entre cinema e educação no Brasil no período de 1910 a 1930 Translated title: Archaeological analysis of the discourse on the pedagogical nexus between cinema and education in Brazil from 1910 to 1930

Abstract

Resumo Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou o discurso sobre o nexo pedagógico entre o cinema e a educação no Brasil nas três primeiras décadas do século XX. Para tanto, recorreu à análise arqueológica do discurso como ferramenta teórico-metodológica viável para a pesquisa. No curso investigativo foram analisados textos publicados em livros, revistas, jornais, leis e manifestos, concluindo-se que o uso pedagógico do cinema atingiu o status de: 1) objeto do discurso político, quando acionado por um valor (um interesse público) produzido no seio de diferentes instâncias da sociedade civil organizada; 2) objeto do discurso jurídico, quando ativado no e pelo regime de matéria jurídica, materializando-se em decretos; e 3) objeto do discurso educacional, quando ganhou visibilidade e efetividade no âmbito das condições sociais concretas.

Translated abstract

Abstract This text represents the results of a research that investigated the discourse related to the pedagogical link between the cinema and Brazilian Education in the first decades of XX century. This investigation analyzed texts that have been published in books, magazines, laws and manifests. Thus, we concluded that the pedagogical use of the cinema reached the status of: 1) political discourse object, when it is actioned by a value (public interest) produced in the core of different civil social instance organization; 2) juridical discourse object, when it is activated in and by juridical regime subject, in this case, it is materialized in decrees; 3) educational discourse object, when it had visibility and effectiveness in the field of concrete social conditions.