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      Factores sociofamiliares asociados a la calidad de vida en niños de colegios de la ciudad de Piura, Perú Translated title: Social and family factors associated with quality of life in children in schools from Piura, Peru

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          Abstract

          Determinar los factores sociofamiliares asociados a la calidad del ambiente en niños de los colegios de Piura, Perú. Sujetos y Método: Estudio analítico transversal en una muestra por conveniencia de niños entre 3 y 6 años de los colegios de la ciudad de Piura. Se midió la calidad de vida mediante el test HOME, ajustado a los datos del test de Machover y Koppitz; se asociaron otras variables sociofamiliares. Se obtuvieron los valores p mediante modelos lineales generalizados, ajustados por la sede de cada encuestado. Resultados: De los 431 encuestados, el 64% (275) fueron hombres, con una mediana de edad de 4 años. La mala calidad de vida en los niños fue de 50%. Los rasgos de violencia (p < 0,001) y agresividad (p < 0,001) estuvieron asociados con una mayor frecuencia a mala calidad de vida, ajustado por la timidez, dependencia e inmadurez. La percepción que sus papás le quieren (p = 0,005), el vivir con ambos padres (p < 0,001), el que se juegue con alguien en casa (p = 0,036), que la persona con quien más juegue sea la madre (p = 0,003) o ambos padres (p = 0,004) estuvieron asociados a la calidad de vida en los niños encuestados. Conclusiones: Se encontró un gran porcentaje de niños con mala calidad de vida. Los factores sociofamiliares protectores de la calidad de vida son la convivencia con ambos padres, la demostración de que ambos padres se quieren y el juego con ambos.

          Translated abstract

          To determine the socio-familial factors associated with quality of life within the family in children of schools in Piura, Peru. Subjects and Method: A cross-sectional study in a convenience sample of children between 3 to 6 years in schools in the city of Piura, Perú. The quality of life was measured by the HOME test, with data adjusted to the Machover and Koppitz test, and were also associated with other social and family variables. P values were obtained by generalised linear models, adjusting for the residence of each subject. Results: Of the 431 respondents, 64% (275) were male. The median age was 4 years old. A poor quality of life was observed in 50% of children. Traits of violence (p < .001) and aggression (p < .001) were associated to higher frequencies of poor quality of life, adjusted for shyness, dependence, and immaturity. The perception of parent’s love (p = .005), living with both parents (p < .001), playing with someone at home (p = .036), the person with whom plays most is the mother (p = .003) or both parents (p = .004) were associated with the quality of life in the survey. Conclusions: A large percentage of children who had a poor quality of life was found. The social and family protective factors were to live with both parents, and the demonstration of affection between both parents and play with both.

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          Housing and child health.

          The connection between housing and health is well established. Physical, chemical, and biological aspects of the child's home, such as cleanliness, moisture, pests, noise, accessibility, injury risks, and other forms of housing environmental quality, all have the potential to influence multiple aspects of the health and development of children. Basic sanitation, reduced household crowding, other improvements in housing and expanded, and improved housing regulations have led to advances in children's health. For example, lead poisoning prevention policies have profoundly reduced childhood lead exposure in the United States. This and many other successes highlight the health benefits for families, particularly children, by targeting interventions that reduce or eliminate harmful exposures in the home. Additionally, parental mental health problems, food insecurity, domestic violence, and the presence of guns in children's homes all are largely experienced by children in their homes, which are not as yet considered part of the Healthy Homes agenda. There is a large movement and now a regulatory structure being put in place for healthy housing, which is becoming closely wedded with environmental health, public health, and the practice of pediatrics. The importance of homes in children's lives, history of healthy homes, asthma, and exposures to lead, carbon monoxide, secondhand/thirdhand smoke, radon, allergy triggers is discussed, as well as how changes in ambient temperature, increased humidity, poor ventilation, water quality, infectious diseases, housing structure, guns, electronic media, family structure, and domestic violence all affect children's health.
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            Autoreporte de la Calidad de Vida en Niños y Adolescentes Escolarizados

            Introducción: Aun cuando se ha ido incorporando la calidad de vida como un indicador comprensivo del estado de salud, no se tienen valores de referencia. Objetivo: Reportar valores que puedan ser utilizados como referencia en el campo clínico y de la salud pública. Método: Se evalúa a 1 678 niños y adolescentes de entre 8 y 18 años de establecimientos públicos, subvencionados y particulares de la ciudad de Antofagasta a través del cuestionario KIDSCREEN-27. Resultados: Se reportan las medias y deciles de cada una de las cinco dimensiones evaluadas (bienestar físico, bienestar psicológico, relación con los padres y autonomía, apoyo social y pares, ambiente escolar) para hombres y mujeres, rangos de edad y tipos de establecimiento educacional. Conclusión: Los valores presentados en las diferentes dimensiones evaluadas pueden ser utilizados como valores de referencia en población infanta juvenil chilena. En general, los hombres reportan una mejor calidad de vida que las mujeres, al igual que los rangos de menor edad y los establecimientos privados. Estos hallazgos son similares a los reportados en la población española utilizando similar instrumento.
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              Salud mental escolar: Logros de una intervención preventiva en salud mental en niños y niñas del primer ciclo de enseñanza básica

              En el marco del programa Habilidades para la Vida se identificaron y evaluaron a aquellos niños y niñas pesquisados en riesgo y que participaron en las actividades preventivas del Programa. Se evaluó si presentaban una diferencia pre-post intervención en las variables atención concentración, logros cognitivos, aceptación de la autoridad, nivel de actividad, contacto social, madurez emocional y disfunción psicosocial; esto según intensidad de asistencia a la intervención de niños y niñas, de los padres y de los profesores. En una muestra de 1.336 escolares de educación básica pertenecientes a sectores de bajos ingresos, se aplicó un diseño ex-post-facto longitudinal prospectivo, con mediciones antes y después. Se realizaron ANOVA de medidas repetidas, Chi cuadrado y regresión lineal múltiple. Los resultados mostraron cambios favorables en todas las variables evaluadas post-intervención y en aquel grupo cuyo profesor asistió al menos a una sesión del taller. Igualmente, una mayor asistencia de los estudiantes al programa se asoció a mayor asistencia de los padres y profesores. Se discute y concluye acerca de los alcances de la intervención y las implicancias futuras investigaciones.
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                Journal
                rcp
                Revista chilena de pediatría
                Rev. chil. pediatr.
                Sociedad Chilena de Pediatría (Santiago, , Chile )
                0370-4106
                April 2017
                : 88
                : 2
                : 223-229
                Affiliations
                [01] Piura orgnameUniversidad Nacional de Piura orgdiv1Escuela de Medicina Perú
                [02] Piura orgnameUniversidad Privada Antenor Orrego orgdiv1Escuela de Medicina Perú
                [06] Piura orgnameUniversidad Nacional de Piura orgdiv1Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Perú
                [05] Piura orgnameUniversidad Privada Antenor Orrego orgdiv1Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Perú
                [03] Piura orgnameUniversidad César Vallejo orgdiv1Escuela de Psicología Perú
                [08] Trujillo orgnameUniversidad Privada Antenor Orrego orgdiv1Escuela de Posgrado Perú
                [04] Huancayo orgnameUniversidad Continental orgdiv1Escuela de Medicina Humana Perú
                [07] Lima orgnameInstituto Peruano de Orientación Psicológica Perú
                Article
                S0370-41062017000200005
                10.1016/j.rchipe.2016.07.012
                5dcc9174-e456-4bbb-a77b-4d668efb5130

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

                History
                : 14 June 2016
                : 25 July 2016
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 28, Pages: 7
                Product

                SciELO Chile


                Calidad de vida,Niño,Violencia,Timidez,Dependencia,Perú,Quality of life,Child,Violence,Shyness,Dependence,Peru

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