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      Sonidos del silencio, voces silenciadas: niños indígenas y migrantes en escuelas de Buenos Aires

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          Abstract

          En este trabajo exponemos algunas reflexiones a partir del desarrollo de una investigación en curso con niños indígenas y migrantes en contextos educativos. Enfatizamos en las formas de abordar los estilos comunicativos que despliegan en la escuela; consideramos la posibilidad (no excluyente) de vincular su actitud, aparentemente silenciosa, tanto a particulares representaciones culturales de sus grupos de referencia como a procesos de silenciamiento. También abordamos las concepciones de los docentes sobre los chicos y, en particular, sobre su actitud silenciosa. Asimismo presentamos algunas dificultades, al avanzar en el análisis, de identificar y caracterizar las relaciones entre aspectos que aparecen correlacionados (posicionamientos étnico-na-cionales, relaciones y vínculos escolares, actitudes en el aula). Por último abordamos la posibilidad de trabajar en la investigación de problemáticas tan complejas recuperando la perspectiva etnográfica, pero combinándola con otros abordajes.

          Translated abstract

          In this article we present reflections derived from ongoing research on indigenous and migrant children in educational contexts. We emphasize the forms of approaching communication styles at school; we consider the (nonexclusive) possibility of linking these children's apparently silent attitudes to particular cultural representations of their groups of reference, as well as to processes of silencing. We also address teachers' conceptions of the children and especially of their silent attitude. As the analysis progresses, we present difficulties in identifying and characterizing associations among aspects that seem to be related (ethnic and national positions, school links and relations, classroom attitudes). Lastly, we examine the possibility of researching problems of this complexity by turning to ethnographic perspectives in combination with other focuses.

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                Author and article information

                Journal
                rmie
                Revista mexicana de investigación educativa
                RMIE
                Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (México, DF, Mexico )
                1405-6666
                March 2008
                : 13
                : 36
                : 173-201
                Affiliations
                [03] orgnameUniversidad de Buenos Aires orgdiv1Facultad de Filosofía y Letras orgdiv2Ciclo Básico Común
                [04] orgnameUniversidad de Buenos Aires orgdiv1Facultad de Filosofía y Letras orgdiv2Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
                [01] Ciudad de Buenos Aires orgnameUniversidad de Buenos Aires orgdiv1Facultad de Filosofía y Letras orgdiv2Instituto de de Ciencias Antropológicas Argentina cairnova@ 123456arnet.com.ar
                [02] orgnameUniversidad de Buenos Aires orgdiv1Facultad de Filosofía y Letras
                Article
                S1405-66662008000100008 S1405-6666(08)01303600008
                636f1733-9f0a-4444-9679-3afb78c93190

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

                History
                : 25 April 2007
                : 02 July 2007
                : 01 November 2006
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 25, Pages: 29
                Product

                SciELO Mexico

                Categories
                Investigación

                escolaridad,Argentina,infancia,educación intercultural,identidad,childhood,intercultural education,identity,school attendance

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