11
views
0
recommends
+1 Recommend
1 collections
    0
    shares
      • Record: found
      • Abstract: found
      • Article: found
      Is Open Access

      School Inclusion of People With Physical Disabilities: The Role of Social Interactions

      research-article

      Read this article at

      ScienceOpenPublisher
      Bookmark
          There is no author summary for this article yet. Authors can add summaries to their articles on ScienceOpen to make them more accessible to a non-specialist audience.

          Abstract

          This study sought out to understand the process of school inclusion of a student with physical disabilities in a public school in the Federal District of Brazil (Distrito Federal), with an emphasis on social interactions. Under this perspective, it was retrospectively analyzed the student's social position relative to their peers in order to identify elements that could contribute to the process of school inclusion of a physically disabled student. The theoretical reference had as input the bioecological model of human development followed by fundamental concepts of disability, social and educational inclusion. The social position of the person with disability related to her classmates in the classroom context was identified by means of sociometric test. The main results showed unfavorable social position of the student related to her peers and the lack of cohesion of the group as hindering her process of inclusion in the school. It was concluded that attitudinal barriers made it impossible her full integration in school. The possible impact of the poor quality of social interactions of the student for the student's development was discussed.

          Related collections

          Most cited references12

          • Record: found
          • Abstract: found
          • Article: found
          Is Open Access

          Inclusão escolar e deficiência mental: análise da interação social entre companheiros

          A inclusão escolar de portadores de deficiências tem sido a proposta norteadora e dominante na Educação Especial no Brasil nos últimos anos. Esta pesquisa teve por objetivo descrever e analisar a interação social entre três alunos das primeiras séries do Ensino Fundamental com Deficiência Mental (DM) e seus colegas, em três escolas-pólos municipais de Vitória, ES. Aplicaram-se a todos 80 alunos testes sociométricos com perguntas sobre três escolhas e três rejeições para brincar e realizar tarefas escolares; foram filmadas 15 sessões de observações na situação de recreio, cinco para cada um dos três sujeitos focais. Esses dados foram compatíveis com aqueles obtidos nos testes sociométricos, mostrando que esses os alunos com DM são menos aceitos e são mais rejeitados do que seus colegas, passando a maior parte do tempo de recreio sozinhos, demonstrando dificuldades para iniciar, manter e finalizar os contatos sociais com os colegas.
            Bookmark
            • Record: found
            • Abstract: found
            • Article: not found
            Is Open Access

            A abordagem ecológica de Urie Bronfenbrenner em estudos com famílias

            Este texto apresenta como a abordagem teórica recente de Urie Bronfenbrenner contribui para os estudos com crianças e famílias. Leva em consideração a importância de estabelecer-se uma conexão clara e consistente entre a teoria utilizada e os métodos empregados para se chegar a dados fidedignos na pesquisa em contextos naturais. O artigo aponta para uma reflexão sobre os vários aspectos a serem apontados em estudos com famílias e crianças em diferentes contextos naturais. A teoria ecológica e sistêmica de Bronfenbrenner apresenta possibilidades para o pesquisador analisar aspectos da pessoa em desenvolvimento, do contexto em que vive e dos processos interativos que influenciam o próprio desenvolvimento humano, em determinados períodos de tempo.
              Bookmark
              • Record: found
              • Abstract: found
              • Article: found
              Is Open Access

              O estranhamento causado pela deficiência: preconceito e experiência

              Discute as relações entre preconceito e deficiência. Tomo como referenciais fundamentais os estudos de T. Adorno e M. Horkheimer sobre preconceito, além das contribuições de autores como Lígia Amaral e José Leon Crochik. Para eles, o preconceito às pessoas com deficiência configura-se como um mecanismo de negação social, uma vez que suas diferenças são ressaltadas como uma falta, carência ou impossibilidade. A deficiência inscreve no próprio corpo do indivíduo seu caráter particular. O corpo deficiente é insuficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho subserviente; ou para uma construção de corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos. Nesse sentido, todos nós nos distanciamos cada vez mais da autonomia e da possibilidade de diferenciação, restando apenas a adaptação à situação existente, que se constitui em um esforço para aceitar a mentira necessária para a sobrevivência ou autopreservação.
                Bookmark

                Author and article information

                Journal
                IJPR
                Interpersona
                Interpersona
                An International Journal on Personal Relationships
                Interpersona
                PsychOpen
                1981-6472
                15 November 2016
                : 10
                : supp1
                : 22-33
                Affiliations
                [a ]Catholic University of Brasília, Brasília, Brazil
                Author notes
                [* ]SHIN QL 07 conjunto 07 casa 15 Lago Norte, 71515-075 Brasília – DF, Brazil. fukuda@ 123456ucb.br
                Article
                ijpr.v10isupp1.239
                10.5964/ijpr.v10isupp1.239
                75dda022-3c0f-41f1-b845-15e2400846ee
                Copyright @ 2016

                This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

                History
                : 07 July 2016
                : 30 August 2016
                Categories
                Articles

                Psychology
                social interactions,physical disabilities,sociometric test,process of school inclusion

                Comments

                Comment on this article