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      Dispositivo Interactivo Luminoso como Recurso Didáctico para la Mejor Comprensión del Concepto Ácido-Base en Química General Translated title: Interactive Lighting Device as a Teaching Resource for the Better Comprehension of the Acid-Base Concept in General Chemistry

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          Abstract

          Se propone y construye un recurso didáctico para ayudar al alumno a comprender en mejor forma el concepto ácido-base en química general, en particular el proceso de cambio de color observado al interaccionar un indicador ácido-base con una sustancia ácida o alcalina. La propuesta consiste en la construcción de un dispositivo sencillo, interactivo y luminoso. El mismo, consta de dos partes que al ponerse en contacto cierran un circuito que enciende una luz, por esto presenta un color si posee sus dos partes constitutivas unidas y sufre una modificación del color si las mismas están separadas. Esta propuesta también involucra una parte experimental donde sustancias de uso diario se ponen en contacto con colorantes naturales. El uso del dispositivo luminoso de tipo interactivo constituye un recurso didáctico que permite correlacionar a nivel macroscópico la interacción entre especies químicas y el cambio de color que experimenta un indicador ácido-base.

          Translated abstract

          A teaching resource is constructed with the aim of helping student to better comprehend the acid-base concept in general chemistry, in particular the process of color change that is observed when an acid-base indicator reacts with acid or basic species. The proposal involves an interactive lighting device easy to build. The device lights when its two parts are in contact closing an electric circuit. Therefore it has a certain color when both parts are in contact that differs from the color of the when they are apart. Additionally, the contact of natural dyes with everyday domestic substances is described as a complementary experimental section. The interactive lighting device is a teaching resource that allows correlating the interaction of a chemical species with the change of color of an acid-base indicator.

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            Concepciones sobre el conocimiento científico y los modelos científicos: Un estudio preliminar

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              Investigar en la enseñanza de la química. Nuevos horizontes: contextualizar y modelizar, Bellaterra

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                Author and article information

                Contributors
                Role: ND
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                Journal
                formuniv
                Formación universitaria
                Form. Univ.
                Centro de Información Tecnológica (La Serena )
                0718-5006
                2012
                : 5
                : 3
                : 27-30
                Affiliations
                [1 ] Universidad Nacional de La Plata Argentina
                Article
                S0718-50062012000300004
                10.4067/S0718-50062012000300004
                76e24804-01ff-4e75-be7f-587acbe1ad74

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                History
                Product

                SciELO Chile

                Self URI (journal page): http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0718-5006&lng=en
                Categories
                ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY

                General engineering
                chemistry teaching,acid-base,pH,acid- base indicators,enseñanza de la química,ácido-base,indicadores ácido-base

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