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      Qualidade Sinaes para o curso de pedagogia: padrão ou ilusão? Translated title: Sinaes quality standard to pedagogy courses: pattern or illusion?

      research-article
      Educar em Revista
      Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
      quality, Sinaes, pedagogy, qualidade, Sinaes, pedagogia

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          Abstract

          RESUMO Este artigo evidencia a qualidade parametrizada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) em seus instrumentos avaliativos e que é usada no processo de orientação da oferta dos cursos de pedagogia. A hipótese de investigação considerou que os resultados exarados pelo Sinaes se baseiam em critérios que não esclarecem o padrão de qualidade desejável para a oferta dos cursos em questão, contribuindo pouco para superar os desafios destacados pelos embates em torno das suas Diretrizes Curriculares Nacionais. Para testar essa hipótese, foram utilizados os dados presentes em uma amostra de fichas de avaliação de cursos in loco, bem como nos instrumentos e resultados avaliativos produzidos pelo Sinaes. A partir de uma perspectiva hermenêutica, a análise dos indicadores e parâmetros efetivamente utilizados pelo Sinaes para avaliar os cursos de pedagogia revelou um padrão de qualidade impreciso, delineando um perfil difuso do que é bom ou adequado para orientar a oferta desses cursos no Brasil.

          Translated abstract

          ABSTRACT This article highlights the quality parameterized by the Brazilian National System for Higher Education Assessment - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), considering its assessment tools adequate for the orientation process to offer pedagogy courses in Brazil. The research hypothesis considered that the results formally recorded by Sinaes are based on criteria that do not account for the desirable quality standards for these courses, contributing little to overcome the challenges around their National Curriculum Guidelines. To test this hypothesis, we used the data present in a sample of on-site courses evaluation formularies, as well as the assessment instruments and results produced by Sinaes. From a hermeneutic perspective, the analysis of indicators and benchmarks actually used by Sinaes to assess the pedagogy courses revealed a pattern of inaccurate quality, outlining a diffuse profile of what is good or desirable to guide the offer of such courses in Brazil.

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          Formação de professores no Brasil: características e problemas

          Este artigo aborda a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos são tratados a partir de pesquisas publicadas nos anos de 2008 e 2009. A interação dos diferentes fatores abordados sinaliza um cenário preocupante sobre a resultante dessa formação. Mereceriam maior atenção as ambiguidades das normatizações vigentes, a fragmentação da formação entre e intracurso, a parte curricular dedicada à formação específica para o trabalho docente, aqui incluídos os estágios na forma como hoje se apresentam na maioria das instituições.
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            O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde

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              Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior -SINAES e dá outras providências

              (2004)
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                Contributors
                Role: ND
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                er
                Educar em Revista
                Educ. rev.
                Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (Curitiba, PR, Brazil )
                0104-4060
                1984-0411
                December 2016
                : 0
                : 62
                : 261-277
                Affiliations
                [1] Brasília Distrito Federal orgnameCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Brasil valdinei.costa.souza@ 123456gmail.com
                Article
                S0104-40602016000400261
                10.1590/0104-4060.45326
                78de6ec0-84d9-4cb8-bc40-c208de423b67

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

                History
                : 15 August 2016
                : 21 February 2016
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