A 2015-ös lengyel PISA-eredmények és ami mögöttük van Translated title: Polish PISA Results in 2015: Facts and Interpretations

Absztrakt:

A tanulmány Lengyelország PISA-eredményeinek legújabb változásait és a mögöttük meghúzódó lehetséges okokat, a felmerülő bizonytalanságokat mutatja be. A 2012-es mérés eredményei alapján úgy tűnt, hogy a lengyel oktatási rendszer jó irányban halad, azonban ezt a 2015-ös PISA-mérés gyengébb lengyel eredményei és a jelenleg is zajló strukturális reform is cáfolja. Az írás a 2015-ös lengyel eredmények bemutatásán túl részletesen kitér a PISA-eredmények összehasonlíthatóságának kérdésére, ugyanis a számítógépes mérésre való átállás a lengyel eredmények romlásának egyik oka lehet.

Abstract:

The study presents the recent results and changes of Poland’s PISA results, and the possible reasons and uncertainties behind it. According the PISA 2012 results, Poland’s education system continually improved, and became one of the best performers in Europe. This optimism was contradicted by the declining 2015 results and the current whole-system education reform. Besides the presentation of the Polish PISA results, the paper discusses the problems of comparability between the 2015 and the older PISA editions, as the change to computer-based assessment could be the main reason behind the lower results.