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      Formación de Lectores a partir de la Propuesta Literaria de María Teresa Andruetto Translated title: Training of Readers from the Literary Proposal of María Teresa Andruetto

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          Abstract

          Resumen Con el paso del tiempo, la concepción de la lectura ha cambiado y junto a ella sus procesos y estrategias. En la lengua castellana, la lectura y escritura son dos términos que no solo se pueden definir como pilares de la educación, sino, que, además, son nominados como habilidades humanas que permiten discernir y plasmar el conocimiento. El objetivo fue fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes, a través de la propuesta literaria de María Teresa Andruetto, para incitar el interés por la lectura de diversos textos, lo cual contribuyó en la consolidación de un pensamiento crítico y en la formación de sujetos activos intelectualmente. La investigación se realizó bajo el paradigma humanista, de enfoque cualitativo, diseño de investigación-acción y tipo practico. La población a la cual se aplicó la propuesta fue a un grupo de 12 estudiantes, los cuales se mostraron durante cada una de las clases participativos e interesados por los libros trabajados. Se realizó una encuesta, para recolectar información relacionada a la cantidad de libros leídos durante el último año. La validación obtenida surgió al realizar el análisis de cada uno de los talleres diseñados para cada sesión y posteriormente se estableció una triangulación con los instrumentos utilizados para la recolección de datos. Finalmente, mediante la aplicación de estrategias de comprensión lectora en la literatura infantil, se logró fortalecer los niveles de comprensión, e incitar el interés por la lectura, logrando así sujetos activos, con más posibilidades en la consolidación de un pensamiento crítico.

          Translated abstract

          Abstract Over time, the conception of reading has changed and its processes and strategies. In ??the Spanish language, reading and writing are two terms that can be defined as pillars of education and are also nominated as human skills that allow discerning and shaping knowledge. The objective was to strengthen communication skills in students through the literary proposal of María Teresa Andruetto to encourage interest in reading various texts, which contributed to the consolidation of critical thinking and the formation of active subjects intellectually. The research was carried out under the humanistic paradigm, with a qualitative approach, action-research design, and a practical type. The population to which the proposal applied was a group of 12 students shown during each of the participatory classes and interested in books worked. A survey was conducted to collect information about the number of books read during the last year. The validation obtained arose from the analysis of each of the workshops designed for each session, and subsequently, triangulation was established with the instruments used for data collection. Finally, by applying reading comprehension strategies in children's literature, it was possible to strengthen the levels of comprehension and incite interest in reading, thus achieving active subjects, with more possibilities in the consolidation of critical thinking.

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          Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.

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            POBLACIÓN MUESTRA Y MUESTREO

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              Educational research. Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research

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                Journal
                rted
                Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
                Revista Docentes 2.0
                Grupo Docentes 2.0 C.A. (Barquisimeto, Lara, Venezuela )
                2665-0266
                June 2022
                : 15
                : 1
                : 12-19
                Affiliations
                [1] Norte del Santander orgnameUniversidad de Pamplona Colombia leidy.moreno@ 123456rosarioflorida.edu.co
                Article
                S2665-02662022000300012 S2665-0266(22)01500100012
                10.37843/rted.v15i1.282
                89eac695-51c9-4f5a-8233-cfa5ba2e8b06

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

                History
                : 02 March 2022
                : 29 October 2021
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                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 16, Pages: 8
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                SciELO Venezuela

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