8
views
0
recommends
+1 Recommend
1 collections
    0
    shares
      • Record: found
      • Abstract: found
      • Article: found
      Is Open Access

      Las escrituras femeninas y el desafío de tomar la palabra en el Tucumán cultural de entresiglos Translated title: The feminine writing and the challenge of taking the word in the cultural Tucuman of the early 20th century

      research-article

      Read this article at

      Bookmark
          There is no author summary for this article yet. Authors can add summaries to their articles on ScienceOpen to make them more accessible to a non-specialist audience.

          Abstract

          A fines del siglo XIX las mujeres instruidas de Tucumán -en particular las egresadas de la Escuela Normal de maestras que había sido creada en 1888- comenzaron a publicar ensayos en revistas literarias, opiniones en la prensa, así como también fueron oradoras en festejos patrios o reuniones que organizaba el Círculo del Magisterio, creado en 1905. Los tópicos sobre los que escribieron o disertaron estaban estrechamente vinculados a su capacidad intelectual y al rol como educadoras y al modo de mejorar esa tarea así como el desempeño de los alumnos. Esta escritura y oratoria novedosas, en tanto estaban pensadas para ser compartidas por otros en el espacio público, coexistió junto con otros modos de expresarse más vinculados con la intimidad de las mujeres, pero que también comenzaban a estrechar lazos fuera del espacio privado. El objetivo de este trabajo es analizar los diferentes escritos de un grupo de mujeres que circularon en el Tucumán de entresiglos considerando que en este período las mujeres asumen y llevan adelante el desafío de tomar la palabra.

          Translated abstract

          At the end of the nineteenth century, some educated women of Tucumán -particularly graduates from the Escuela Normal de Maestras that had been created in 1888- began to publish essays in literary magazines, opinions in the press, as well as to lecture in national festivities or meetings organized by the Círculo del Magisterio, created in 1905. The topics on which they wrote or lectured were closely related to their intellectual capacity and role as educators and how to improve that task as well as the performance of students. This novel writing and oratory, insofar as they were intended to be shared by others in the public space, coexisted along with other ways of expressing themselves more linked to the intimacy of women, but which also began to strengthen ties outside the private space. The aim of this article is to analyze the different writings of a group of women who circulated in the Tucumán in early 20th century, considering that in this period women assume and carry out the challenge of speak with their own voice.

          Related collections

          Most cited references23

          • Record: found
          • Abstract: not found
          • Book: not found

          Una habitación propia

            Bookmark
            • Record: found
            • Abstract: found
            • Article: found
            Is Open Access

            Educadoras, lectoras y socias: La irrupción de las mujeres en un espacio de sociabilidad masculino. La Sociedad Sarmiento de Tucumán (Argentina) entre 1882 y 1902

            En 1882 se creó en San Miguel de Tucumán un espacio de sociabilidad que reunía a alumnos, egresados y maestros de dos instituciones educativas implantadas en la provincia durante la segunda mitad del siglo XIX en el marco del despliegue del naciente Estado central, la Escuela Normal y el Colegio Nacional. Se trata de la Sociedad Sarmiento que se constituyó en un ámbito literario que permitía a sus miembros una suerte de continuidad de sus estudios ante la ausencia de una universidad. La Sociedad llevó a cabo importantes emprendimientos, entre los que destacan la creación de una biblioteca y la edición de dos publicaciones periódicas, El Porvenir y El Tucumán Literario. A partir de estos proyectos se fue moldeando una experiencia de sociabilidad masculina, con una fuerte impronta liberal, que se desarrolló en constante tensión con las posibilidades de incluir en el proyecto a las recién llegadas al mundo de la educación, de la literatura y de la lectura: las mujeres. La preocupación central del artículo es examinar las vías a través de las cuales estas se incorporaron a ese espacio y asumieron el desafío de comenzar a expresarse con su propia voz.
              Bookmark
              • Record: found
              • Abstract: not found
              • Article: not found

              Cambiando actitudes sobre el rol de la mujer: experiencia de los países del Cono Sur a principios de siglo

                Bookmark

                Author and article information

                Journal
                andes
                Andes
                Andes
                Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades. Centro Promocional de Investigaciones en Historia y Antropología "Dr. Guillermo Madrazo" (CEPIHA) (Salta, Salta, Argentina )
                1668-8090
                June 2020
                : 31
                : 1
                Affiliations
                [01] Tucumán orgnameUNT orgdiv1Instituto Superior de Estudios Sociales (ISES) Argentina
                Article
                S1668-80902020000100001 S1668-8090(20)03100100001
                8a3d8a2e-88d1-44da-abad-aa6bcb0131f0

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

                History
                : 17 August 2018
                : 20 December 2018
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 25, Pages: 0
                Product

                SciELO Argentina

                Categories
                Articulos originales

                Magisterio,Escritura,Género,Cultura,Sociabilidad,School teaching,Writing,Gender,Culture,Sociability

                Comments

                Comment on this article