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      La investigación biográfico-narrativa, una alternativa para el estudio de los docentes Translated title: The biographic-narrative research, an alternative for the study of teachers

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          Abstract

          En el presente ensayo, hacemos un recuento de la investigación biográfico-narrativa como metodología en el campo educativo y, específicamente, para el estudio de los docentes. En primer lugar, se describen de sus orígenes, la terminología más utilizada en este campo, los ámbitos de aplicación en educación, los medios sociales, los objetos teóricos estudiados y los instrumentos para la recolección de datos biográficos. Así mismo cómo se ha desarrollado esta metodología en diferentes países. También se hace una reseña del enfoque biográfico-narrativa: cómo ha sido utilizada en diversas investigaciones en el estudio del desarrollo de la carrera docente en los diferentes niveles educativos. Se enfatizará en los países que han tenido una larga tradición en la utilización de este enfoque: en Estados Unidos, Canadá y los países europeos, ya que, en el caso mexicano, esta metodología no ha tenido mucha presencia en el ámbito educativo y menos en el estudio de los docentes; por lo que, el propósito de este documento es presentar el desarrollo de este método: las fuentes, los campos de aplicación e instrumentos para realizar estudios en educación

          Translated abstract

          This essay discusses the narrative-biographic approach as a methodology in the educational field, specifically for the study of the teachers. First, its origins, the terminology in the field, the application for education, the social media, the theoretically studied objects and instruments for gathering biographical data are described. Also how this methodology has been developed in different countries. Additionally, a description of the narrative - biographic approach is presented: how it has been used in various researches in the study of the development of the teaching career at different educational levels. Emphasis on the countries that have had a long tradition in using this approach: United States, Canada and European countries, this because the methodology exposed has not had much application in the field of education and less in the study of teachers in Mexico therefore the purpose of this document is to present the development of this method: fields of application and instruments to carry out studies in education.

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          Introducción a la investigación cualitativa

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            The research act: A theorical introduction to sociological methods

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              The Psychology of Careers.

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                Role: ND
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                Journal
                aie
                Actualidades Investigativas en Educación
                Rev. Actual. Investig. Educ
                Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica (San José )
                1409-4703
                December 2013
                : 13
                : 3
                : 392-419
                Affiliations
                [1 ] Universidad Autónoma de Tlaxcala México
                [2 ] Universidad Autónoma de Tlaxcala México
                Article
                S1409-47032013000300017
                8e43a8b5-0eda-41fc-95cb-e04db3b391d3

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                History
                Product

                SciELO Costa Rica

                Self URI (journal page): http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_serial&pid=1409-4703&lng=en
                Categories
                Education & Educational Research
                Education, Scientific Disciplines
                Education, Special

                Educational research & Statistics,Special education,General education
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