Uso de las TIC en cuentos tradicionales y niveles de logro en la comprensión oral en niños de la zona Lago-Puno Translated title: Use of ICT in traditional stories and levels of achievement in oral comprehension in children from the Lago-Puno area Translated title: Uso das TICs em histórias tradicionais e níveis de realização na compreensão oral entre as crianças da zona de Lago-Puno

Abstract

RESUMEN La investigación aborda el desarrollo de la comprensión oral en el niño, a partir del uso de videos con cuentos tradicionales, cuyo objetivo fue determinar los niveles de comprensión con el uso de las TIC en niños y niñas de la zona lago de Puno, el enfoque de investigación fue el cuantitativo, diseño cuasi experimental con pre y posprueba, con una población de trece niños de 5 años, los resultados obtenidos de la Prueba Estadística Chi Cuadrada, es que el nivel de comprensión oral en el grupo experimental para la prueba de salida es mayor a la prueba de entrada en los niños de la zona Lago de Puno, a un nivel de significancia del 0.05. Por lo cual se demuestra que existe influencia directa entre los cuentos tradicionales con el uso de las TIC y el nivel de logro de la comprensión oral en el niño.

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ABSTRACT The research addresses the development of oral comprehension in the child, based on the use of videos with traditional stories, whose objective was to determine the levels of comprehension with the use of ICT in boys and girls from the Puno lake area, the approach of research was quantitative, quasi-experimental design with pre and post-test, with a population of thirteen 5-year-old children, the results obtained from the Chi Square Statistical Test, is that the level of oral comprehension in the experimental group for the exit test is greater than the entrance test in children from the Lake Puno area, at a significance level of 0.05. Therefore, it is shown that there is a direct influence between traditional stories with the use of ICT and the level of achievement of oral comprehension in the child.

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RESUMO A pesquisa aborda o desenvolvimento da compreensão oral na criança, com base no uso de vídeos com histórias tradicionais, cujo objetivo foi determinar os níveis de compreensão com o uso das TIC em meninos e meninas da área do lago Puno, a abordagem da pesquisa foi delineamento quantitativo, quase-experimental com pré e pós-teste, com uma população de treze crianças de 5 anos, os resultados obtidos do Teste Estatístico do Qui-Quadrado, é que o nível de compreensão oral no grupo experimental para a saída teste é maior que o teste de entrada em crianças da área do Lago Puno, a um nível de significância de 0,05. Portanto, mostra-se que existe uma influência direta entre as histórias tradicionais com o uso das TIC e o nível de realização da compreensão oral na criança.