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      Desempeño docente del egresado de la especialidad de educación física del Instituto Pedagógico de Miranda “J.M. Siso Martínez” Translated title: Teaching performance of graduates in physical education specialty from the Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez” (Teaching Institute) Translated title: Performance pédagogique du diploméde la spécialité d'éducation physique de l'institut Pédagogique de Miranda “José Manuel Siso Martínez” Translated title: Desempenho docente do egresado da especialidad de educação física do Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”

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          Abstract

          El propósito de la presente investigación está referido a la evaluación de los egresados de la especialidad de Educación Física del Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”, con la intención de determinar el nivel de desempeño, debilidades y fortalezas de los especialistas para futuras acciones en el contexto curricular. Metodológicamente se adjudica al paradigma positivista en una investigación de campo, de carácter evaluativo de acuerdo con el objetivo propuesto. La población y muestra corresponden a los directores, subdirectores y coordinadores de Educación Física responsables de los egresados. Se utilizó una encuesta estandarizada tipo cuestionario con una escala de frecuencia, empleada por la Dirección de Educación del estado Bolivariano de Miranda. A manera de conclusión esta investigación arrojó que el desempeño docente de los egresados evaluados superó la escala aprobatoria con el 65%, porcentaje que amerita mayor compromiso con las funciones académico-administrativas de la institución.

          Translated abstract

          The purpose of this research is based on the evaluation of the graduates of the specialty of Physical Education of the Instituto Pedagógico "Jose Manuel Siso Martinez" (Teaching Institute), in order to determine the level of performance, strengths and weaknesses of specialists for future actions in the curricular context. Methodologically it falls into the positivist paradigm on an evaluative field study in accordance with the objective. The population and sample correspond to principals, assistant principals and coordinators responsible for Physical Education graduates. A survey type standard questionnaire, with a frequency scale utilized by the local Department of Education, was used. As a result, the investigation showed that graduates teaching performance exceeded by 65% the passing scale which requires further commitment to academic and administrative functions at the institution.

          Translated abstract

          Le but de la présente recherche est l'évaluation des diplômés de la spécialité d'Éducation Physique de l'Institut Pédagogique de Miranda « José Manuel Siso Martínez », à fin de déterminer le niveau de performance, les faiblesses et les points forts de ces spécialistes pour des futures actions dans le cadre des programmes scolaires. Méthodologiquement on a applique le paradigme positiviste à une recherche sur le terrain, à caractère évaluatif en accord avec l'objectif proposé. La population et l’échantillon correspondent aux directeurs, aux sous-directeurs et aux coordinateurs d'Éducation Physique responsables des diplômés. On a utilisé une enquête standard de type questionnaire, avec une échelle de fréquence, employée par la Direction d'Éducation de l'État Bolivarien de Miranda. En guise de conclusion cette recherche a fait apparaître que la performance pédagogique des diplômés évalués a dépassé l'échelle approbatrice avec 65%, pourcentage qui mérite un plus grand soutien aux activités académiques et administratives de l'institution.

          Translated abstract

          O propósito da presente investigação está referido à avaliação dos egresados da especialidad de Educação Física do Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”, com a intenção de determinar o nível de desempenho, debilidades e fortalezas dos especialistas para futuras acçõesno contexto curricular. Metodologicamente adjudica-se ao paradigma positivista numa investigação de campo, de carácter evaluativo de acordo com o objectivo proposto. A população e mostra correspondem aos diretores, subdirectores e coordenadores de Educação Física responsáveis pelos egresados Utilizou-se uma encuesta padronizada tipo questionário com uma escala de frequência, empregada pela Direcção de Educação do estado Bolivariano de Miranda. A maneira de conclusão esta investigação arrojou que o desempenho docente dos egresados avaliados superou a escala aprobatoria com o 65%, percentagem que amerita maior compromisso com as funções académico-administrativas da instituição.

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          Administración de Recursos Humanos

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            Ley orgánica de educación

            (2009)
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              Diccionario de la Lengua Española.

              (1970)
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                Journal
                ip
                Investigación y Postgrado
                Investigación y Postgrado
                Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vicerectorado de Investigación y Postgardo
                1316-0087
                April 2015
                : 30
                : 1
                : 33-51
                Affiliations
                [1 ] Universidad Pedagógica Experimental Libertador
                [2 ] Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Sede Rectoral (UPEL-Sede Rectoral)
                Article
                S1316-00872015000100003
                9b097bab-5afd-4e1e-af72-fa1ce6230233

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                History
                Product

                SciELO Venezuela

                Self URI (journal page): http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_serial&pid=1316-0087&lng=en
                Categories
                EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

                Educational research & Statistics
                desempeño docente,egresados,educación física,teaching performance,graduates,physical education,performance pédagogique,diplômés,éducation physique,desempenho docente,educação física

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