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      Hipertextualidad en el campo educativo: análisis de los usos de hipertextos en el espacio Facebook de un taller de lectura y escritura universitario Translated title: Hypertextuality in education: Analysis of hypertext uses in the Facebook page of an academic literacy workshop

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          Abstract

          La hipertextualidad ha sido caracterizada en función de una serie de importantes potencialidades, como la apertura, la interactividad y la autonomía. Sin embargo, su uso y posibles beneficios en experiencias y materiales educativos están siendo actualmente indagados. A fin de contribuir con esta línea de investigación, proponemos caracterizar y comprender las potencialidades y limitaciones de la hipertextualidad en experiencias educativas, en particular aquellas orientadas a la formación en lectura y escritura académicas. Desde un enfoque cualitativo y siguiendo los principios de la teoría fundamentada, analizamos la hipertextualidad en una experiencia educativa con Facebook, desarrollada en un taller de lectura y escritura universitario. Esbozamos algunas respuestas, por el momento provisorias, acerca de si las posibilidades expresivas de los medios digitales potencian el aprendizaje, o no.

          Translated abstract

          The hypertext has been characterized for its openness, interactivity and autonomy. However, its use and potential benefits on educational experiences and materials are still being studied. In order to make a contribution to this line of study, we intend to characterize and understand the potentialities and limitations of hypertext in educational experiences, particularly those aimed at training in reading and academic writing. Thus, from a purely qualitative approach and following ground theory guidelines, we analyze the hypertext in an educational experience with Facebook, developed in the framework of a workshop destined to academic reading and writing. We outline some provisory conclusions about the expressive possibilities of digital media.

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          Metodología de la investigación

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            Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la Comunicación Digital Interactiva

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              Cibercultura: la cultura de la sociedad digital

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                Author and article information

                Affiliations
                [1 ] Universidad Nacional de Gral. Sarmiento Argentina
                Contributors
                Role: ND
                Role: ND
                Journal
                apertura
                Apertura (Guadalajara, Jal.)
                Apert. (Guadalaj., Jal.)
                Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Virtual
                2007-1094
                2016
                : 7
                : 2
                : 62-72
                S1665-61802016000100062

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                Product
                Product Information: SciELO Mexico
                Categories
                Education & Educational Research

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