4
views
0
recommends
+1 Recommend
1 collections
    0
    shares
      • Record: found
      • Abstract: found
      • Article: found
      Is Open Access

      Leitura de histórias e evocação de estados mentais por pré-escolares Translated title: Lectura de cuentos y evocación de estados mentales por pre-escolares Translated title: Story reading and evocation of mental terms by pre-school children

      research-article

      Read this article at

      Bookmark
          There is no author summary for this article yet. Authors can add summaries to their articles on ScienceOpen to make them more accessible to a non-specialist audience.

          Abstract

          Esta pesquisa visou investigar a evocação de termos mentais por pré-escolares de 5 e 6 anos na leitura de um livro infantil nacional contendo narrativa por imagem (Truks - Editora Ática). Os relatos individuais das crianças, selecionadas por faixa etária, foram gravados, transcritos e analisados identificando-se palavras e expressões voltadas para os estados mentais mediante 4 categorias: termos cognitivos, emocionais, de desejo/intenção e perceptivos. Os resultados indicaram que as crianças de ambas as idades utilizaram termos referentes a estados mentais na leitura de narrativa por imagem. Os termos mais evocados foram os perceptivos, seguidos dos emocionais, cognitivos e de desejo/intenção. Houve diferença significativa entre o número total de termos evocados pelas crianças de 6 anos (264) e as de 5 anos (183). A predominância de termos perceptivos indica que as crianças focalizaram em suas narrativas mais termos que denotam comportamentos físicos e ações das personagens do que propriamente estados subjetivos.

          Translated abstract

          Esta investigación buscó averiguar la evocación de términos mentales por pre-escolares de 5 y 6 años en la lectura de un libro infantil nacional que contiene narrativa por imagen (Trucks - Editora Ática). Los relatos individuales de los niños, seleccionados por edad, fueron gravados, transcritos y analizados identificándose palabras y expresiones dirigidas a los estados mentales mediante 4 categorías: términos cognitivos, emocionales, de deseo/intención y perceptivos. Los resultados indicaron que los niños de ambas edades utilizaron términos referentes a estados mentales en la lectura de narrativa por imagen. Los términos más evocados fueron los perceptivos, seguidos de los emocionales, cognitivos y de deseo/intención. Hubo una diferencia significativa entre el número total de términos evocados por los niños de 6 años (264) y los de 5 años (183). La predominancia de términos perceptivos indica que los niños concentraron en sus narrativas más términos que denotan comportamientos físicos y acciones de los personajes que propiamente estados subjetivos.

          Translated abstract

          This work is an investigation of the mental terms evoked by preschool children from 5 and 6 years old during the reading of an illustrated children book. (Truks - Publisher Ática). The individual stories of the children, selected according to their age, had been recorded, transcribed and analyzed. It was possible to identify words and expressions related to mental states through four categories: cognitive and emotional terms, wishes/intention and perceptions. The results indicated that the children of both ages used terms concerning to mental states in the reading of narrative with image. The most evoked terms were the wishes/intention and perceptions, followed emotional, cognitive. There were significant difference between the total numbers of terms evoked by those of 6 years (264) and those of 5 years old (183). The predominance of perceptive terms indicates that the children focused on their narratives terms that denote more physical behaviours and actions of the characters than subjective states.

          Related collections

          Most cited references27

          • Record: found
          • Abstract: not found
          • Article: not found

          Young children's storybooks as a source of mental state information

            Bookmark
            • Record: found
            • Abstract: not found
            • Article: not found

            Conversations about feeling states between mothers and their young children.

              Bookmark
              • Record: found
              • Abstract: not found
              • Book: not found

              Estatística aplicada a ciências humanas

                Bookmark

                Author and article information

                Journal
                pee
                Psicologia Escolar e Educacional
                Psicol. Esc. Educ.
                Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) (Maringá, PR, Brazil )
                2175-3539
                June 2009
                : 13
                : 1
                : 37-44
                Affiliations
                [01] orgnameUniversidade Federal de Juiz de Fora orgdiv1Departamento de Psicologia
                Article
                S1413-85572009000100005 S1413-8557(09)01300105
                abb1b57a-2d3a-4b4b-be81-0048b33353d8

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

                History
                : 17 July 2009
                : 26 May 2009
                : 26 November 2007
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 30, Pages: 8
                Product

                SciELO Brazil

                Self URI: Texto completo somente em PDF (PT)
                Categories
                Artigos

                Filosofia da mente,Educação infantil,Literatura infantil,Philosophy of mind,Early chilhood education,Infantile literature,Filosofia de la mente,Educación infantil

                Comments

                Comment on this article