4
views
0
recommends
+1 Recommend
0 collections
    0
    shares
      • Record: found
      • Abstract: found
      • Article: not found

      Bilim Müzelerinde Paradigma Değişimleri

      ,
      MSGSÜ Sosyal Bilimler
      Mimar Sinan Guzel Sanatlar Universitesi

      Read this article at

      ScienceOpenPublisher
          There is no author summary for this article yet. Authors can add summaries to their articles on ScienceOpen to make them more accessible to a non-specialist audience.

          Abstract

          Bilim müzeleri, nadire kabinelerindeki koleksiyonlardan ayrıldığından beri çeşitli dönüşümler geçirmiştir. Makalede, yeni nesil bilim müzeleriyle birlikte, dört dönemde incelenen bu dönüşümler paradigmalar temelinde ele alınmış; her bir dönem, uygulama ve değer sistemlerindeki örüntülerle birlikte sunulmuştur. Bilim müzelerindeki bu dönüşümlerde tartışılan noktaların özgün koleksiyonların varlığı, müzenin hizmet ettiği gruplar, temel müzeolojik etkinlikler, bilim müzelerindeki içeriklerin disiplinler ile ilişkisi ve anlatım dili olduğu görülmektedir. Türkiye’deki bilim müzeleri ile ilgili tartışmaları genişleteceği düşünülen bu çalışmada, üç öneride bulunulmuştur: (1) Bilim merkezleri, bilim müzeleri kapsamında değerlendirilmelidir; (2) Türkiye’deki bilim müzeleri sözü edilen tartışma bileşenleri temelinde değerlendirilebilir; (3) Bilim müzelerinin etkinliklerini rapor, kitap gibi çeşitli yayınlarla paylaşması müzeler arası iş birliğini güçlendirebilir.

          Related collections

          Most cited references9

          • Record: found
          • Abstract: not found
          • Article: not found

          Science Museums as Environments for Learning

            • Record: found
            • Abstract: not found
            • Article: not found

            The evolution of the science museum

              • Record: found
              • Abstract: found
              • Article: not found

              Towards Fourth-Generation Science Museums: Changing Goals, Changing Roles

              Once dominated by a focus on collecting and preserving, and later communicating science through hands-on experiences, science museums are slowly reshaping their identities and purposes to explicitly include and promote active citizenship, social responsibility, engagement with complex science and technology issues, and agency. Informed by progressive views of scientific literacy and dialogic and participatory models of communication, science museums are beginning to re-imagine their spaces and practices to embrace broader goals. This theoretical paper explores and discusses the changing roles and identities of these institutions through the emergence of what we identify as fourth-generation science museums and their six defining drivers (Pedretti & Navas Iannini, 2020). We argue science museums can become places that (1) embrace change and transformation; (2) promote productive struggle; (3) develop allyship; (4) foster empathy; (5) support epistemic democracy; and (6) act as a hybrid third space.

                Author and article information

                Contributors
                (View ORCID Profile)
                (View ORCID Profile)
                Journal
                MSGSÜ Sosyal Bilimler
                Mimar Sinan Guzel Sanatlar Universitesi
                1309-4815
                May 31 2022
                May 31 2022
                : 1
                : 25
                : 20-38
                Article
                10.56074/msgsusbd.1123711
                b9ef0db0-1c54-4ed8-8631-a125a24d2a91
                © 2022
                History

                Comments

                Comment on this article

                Related Documents Log