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      As percepções das crianças e adolescentes com câncer sobre a reinserção escolar Translated title: Perceptions of children and adolescents with cancer on school reintegration

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          Abstract

          O objetivo do presente estudo é analisar as percepções que os pacientes oncológicos apresentam acerca da reinserção escolar. Para isso, adotou-se a Teoria da percepção social, porquanto orienta o comportamento e, consequentemente, é influenciado em razão dos comportamentos das outras pessoas. Participaram do estudo quatro pacientes oncológicos, com idades variando entre nove e treze anos, residentes em cidades do Estado da Paraíba. Os participantes responderam a uma entrevista com roteiro semiestruturado, foi empregado também na avaliação o desenho-estória com tema e o questionário sociodemográfico. Os dados foram analisados a partir da Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados indicaram que os participantes percebem a reinserção escolar como um espaço que promove o bem-estar e a motivação, como também, um contexto que reforça o sentimento de angústia. A partir disso, compreende-se que há necessidade de desenvolver um trabalho interdisciplinar que possibilite desenvolver estratégias que potencializem as habilidades do sujeito e a sua readaptação ao contexto escolar.

          Translated abstract

          The aim of this study is to analyze the perceptions that cancer patients have about school reintegration. For this, we adopted the theory of social perception, because it guides behavior and, consequently, is influenced due to the behavior of others. In this study, four cancer patients participated, between nine and thirteen years of age, residents of cities in the state of Paraiba. The participants answered an interview with semi-structured, cartoon-themed story and the socio-demographic questionnaire. The data was analyzed using Bardin Content Analysis. The results indicated that the participants perceive the school reintegration as a space that promotes well-being and motivation, but also a context that enhances the feeling of distress. From this, it is understandable that there is need to develop an interdisciplinary work that makes it possible to develop strategies that enhance the skills of the subject and its adaptation to the school context.

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          Estimativa 2012: incidência de câncer no Brasil

          (2011)
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            Análise de conteúdo

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              Câncer infantil: sentimentos manifestados por crianças em quimioterapia durante sessões de brinquedo terapêutico

              Este estudo objetivou compreender os sentimentos vivenciados pela criança com câncer manifestados durante sessões de Brinquedo Terapêutico. Trata-se de pesquisa qualitativa com cinco crianças com idade entre três e doze anos, de ambos os sexos. A coleta de dados foi realizada através de uma observação sistemática e participativa, associada a uma entrevista intermediada pelo Brinquedo Terapêutico. Os dados foram trabalhados utilizando-se a análise do discurso. A criança com câncer configurou-se como um ser repleto de sentimentos. O medo da morte, as dores, a tristeza diante das limitações impostas pela doença, o retraimento e revolta com os procedimentos, a angústia perante as incertezas constituíram sentimentos negativos expressos pelas crianças nas dramatizações. No entanto, a evolução do tratamento, a manifestação de um bom prognóstico e o desfecho de cura faziam emergir sentimentos de esperança e felicidade diante do tratamento, otimismo em retornar às atividades habituais e superação em meio às dificuldades vivenciadas.
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                Author and article information

                Journal
                psicoped
                Revista Psicopedagogia
                Rev. psicopedag.
                Associacao Brasileira de Psicopedagogia (São Paulo, SP, Brazil )
                0103-8486
                2016
                : 33
                : 101
                : 175-183
                Affiliations
                [01] João Pessoa PB orgnameUniversidade Federal da Paraíba João Pessoa orgdiv1Departamento de Psicopedagogia Brasil
                Article
                S0103-84862016000200007 S0103-8486(16)03310100007
                cdb16281-5ca7-410d-bea5-776ff8ba36f1

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

                History
                : 30 April 2016
                : 05 June 2016
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                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 20, Pages: 9
                Product

                SciELO Periódicos Eletrônicos em Psicologia

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