13
views
0
recommends
+1 Recommend
1 collections
    0
    shares
      • Record: found
      • Abstract: found
      • Article: found
      Is Open Access

      Celebración del vigésimo quinto aniversario de Educación Química Translated title: Twenty-fifth anniversary celebration of Educación Química

      editorial

      Read this article at

      Bookmark
          There is no author summary for this article yet. Authors can add summaries to their articles on ScienceOpen to make them more accessible to a non-specialist audience.

          Abstract

          En esta editorial hablamos un poco de los 25 años de la revista, al principio con un apología al número cinco, ya que veinticinco es cinco veces cinco. Inmediatamente avanzamos con la descripción de los diez conjuntos de autores de los artículos de este festejo, todos sobre Conocimiento Pedagógico del Contenido o alguno de sus nombres equivalentes (o no, como veremos). Me dedico tanto a recordar cómo los conocí y también a describir mínimamente el contenido de su trabajo.

          Translated abstract

          This editorial work is devoted to talk a little on the 25th anniversary of this Journal. We start with an eulogy of number five, because twenty five is five times five. Immediately we aboard the description of the ten set of authors of the articles on this celebration, all of them about Pedagogical Content Knowledge or some of their equivalent names (or not, as we shall see). I remember how I met them and also to minimally describe the content of their contribution.

          Related collections

          Most cited references38

          • Record: found
          • Abstract: not found
          • Article: not found

          Constructing CoRes—a Strategy for Building PCK in Pre-service Science Teacher Education

            Bookmark
            • Record: found
            • Abstract: found
            • Article: found
            Is Open Access

            El PCK, un espacio de diversidad teórica: Conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química

            Este artículo intenta mostrar que en la literatura internacional la línea de investigación sobre el PCK sigue siendo un espacio de gran diversidad teórica que lejos de generar unanimidad parece estar generando tensiones y en algunos casos falta de claridad, que hagan fecundos muchos de los resultados de investigación. A partir de un breve análisis de esta situación, se propone una alternativa conceptual básica y articuladora, en torno al Conocimiento Didáctico de Contenido (CDC), mostrando su funcionamiento en ejemplos concretos de contenidos de enseñanza de la química, que refuerzan algunos acuerdos básicos en el que el CDC puede generar un marco general para el diseño curricular, la elaboración de materiales de enseñanza y la formación inicial y permanente del profesorado.
              Bookmark
              • Record: found
              • Abstract: not found
              • Article: not found

              In search of pedagogical content knowledge in science: Developing ways of articulating and documenting professional practice

                Bookmark

                Author and article information

                Contributors
                Role: ND
                Journal
                eq
                Educación química
                Educ. quím
                Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química (México )
                0187-893X
                2014
                : 25
                : 3
                : 286-289
                Affiliations
                [1 ] Universidad Nacional Autónoma de México México
                Article
                S0187-893X2014000300001
                e6025de3-32b8-4fd2-aabf-acda9f119cba

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

                History
                Categories
                Biology
                Chemistry, Multidisciplinary
                Chemistry, Organic

                General life sciences,Organic & Biomolecular chemistry,General chemistry
                educación química,chemistry education,Conocimiento Pedagógico del Contenido,aniversario,Pedagogical Content Knowledge,anniversary

                Comments

                Comment on this article