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      Considerações sobre a síndrome de burnout e seu impacto no ensino Translated title: The burnout syndrome and its impact on teaching

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          Abstract

          Todo e qualquer trabalho se reveste de extrema importância tanto por sua expressão social como pela conotação pessoal. No entanto, a consideração pelo trabalho do educador foi decrescendo, assim como os proventos oriundos deste labor, ocasionando uma série de consequências que se fazem sentir tanto no professor como no educando. Vários são os fatores que fazem do trabalho docente uma profissão que favorece ao desenvolvimento do estresse ocupacional, podendo evoluir à síndrome de burnout. O burnout docente, definido como o incremento da exaustão emocional e da desumanização, com a consequente redução da realização pessoal, provoca transtornos que se refletem não apenas no professor, na escola, como também no ensino. Os problemas com a educação no Brasil são antigos e crônicos. Sem investimento suficiente no educador, conferindo-lhe salário digno, condições adequadas de trabalho e resgatando seu prestígio junto à sociedade, dificilmente iremos mudar a situação vigente

          Translated abstract

          Any work is of the utmost importance due to both its social repercussions as its personal connotations. However, concern for the educators' work is constantly decreasing together with their labor earnings, causing serious consequences to teachers and students. There are several factors that present occupational stress to teachers which may develop into the Burnout Syndrome. Teachers' burnout, characterized by an increase in emotional exhaustion and dehumanization, with the resulting reduction in personal accomplishment, causes disturbances, not only in the teacher, but in the school and in teaching as well. Educational problems in Brazil are ancient and chronic. The situation will hardly change without sufficient investments in fair wages to educators, adequate working conditions and recovery of their social status

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          Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa

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            Staff burnout

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                Author and article information

                Contributors
                Role: ND
                Journal
                bolpsi
                Boletim de Psicologia
                Bol. psicol
                Associação de Psicologia de São Paulo (São Paulo )
                0006-5943
                December 2012
                : 62
                : 137
                : 155-168
                Affiliations
                [1 ] Universidade Estadual de Maringá
                [2 ] Pontifícia Universidade Católica do Paraná Maringá Brasil
                Article
                S0006-59432012000200005

                http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

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                Categories
                PSYCHOLOGY

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