Zusammenfassung. Der Beitrag stellt qualitative Evaluationsergebnisse des Praxistransferprojektes „Interessenbasierter Übergang Kita-Schule im Kontext des Early Excellence-Ansatzes“ vor. Im Zentrum des Übergangskonzeptes stand die gemeinsame Beobachtung und Förderung der kindlichen Interessen durch frühpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte unter Einbindung der Familien. Zur Anwendung kam dabei ein Beobachtungsverfahren, das auf dem Early Excellence-Ansatz ( Hebenstreit-Müller & Kühnel, 2004 ) aufbaut und um Beobachtungskategorien zu kindlichen Interessen ( Lichtblau & Werning, 2012) erweitert wurde. Der Beitrag referiert nach einer Einführung in die Thematik und der Darstellung des Praxistransferprojektes anhand explorativer Fallstudien Teilergebnisse in Hinblick auf die Gestaltung kooperativer Beobachtung und Förderung der kindlichen Interessen im Übergang und Veränderungen der Kooperationsbeziehung zwischen Kita und Schule infolge der Projektteilnahme.
Abstract. The paper presents qualitative evaluation results of a project conducted to transfer theoretical knowledge to application called the “Interest-Based Transition From Preschool to Primary School in the Context of the Early Excellence Approach.” The main aspects of the implemented transition concept are the collaboration of early childhood educators and teachers as well as the involvement of the families with respect to observation and support of the children's interests. The observation procedure used was based on the Early Excellence approach ( Hebenstreit-Müller & Kühnel, 2004 ) and extended to include observation categories regarding the child's interests ( Lichtblau & Werning, 2012 ). The present paper provides an introduction to the topic and a presentation of the research project. Explorative case studies are used to present partial results with regard to the design of cooperative observation and promotion of children's interests in the transition as well as changes in the cooperative relationship between preschool and school as a result of project participation.