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      Parâmetros prosódicos de leitura em escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental Translated title: Prosodic parameters of reading in 2nd to 5th grade students

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          Abstract

          RESUMO Objetivo Caracterizar a variação melódica e a velocidade de leitura, comparando-as e verificando se há evolução de acordo com o avanço da escolaridade. Método Foi analisada a leitura de 78 escolares do 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental I, por meio do Praat, por meio da análise dos parâmetros de variação melódica (F0) e velocidade de leitura (Duração) e foram realizadas medidas estatísticas (média e desvio padrão) e o teste de student (com nível de significância de 5%). Resultados Foi possível observar que a variação melódica e a velocidade de leitura tendem a aumentar com o desenvolvimento da escolaridade, especialmente para o quinto ano. Conclusão A variação melódica aumenta de acordo com o avanço da escolaridade, assim como a velocidade de leitura, sendo maiores os resultados para o quinto ano. Verificou-se que a análise de leitura do primeiro minuto seria necessária para a análise da velocidade de leitura de textos, não sendo necessária a análise do texto completo.

          Translated abstract

          ABSTRACT Purpose Characterize and compare melodic variation and reading speed and verify their evolution throughout the development of schooling. Methods The reading of 78 Elementary School (2nd to 5th grade) students was analyzed using the Praat program with regards to the parameters of melodic variation (F0) and reading speed (Duration). Statistical measures (mean and standard deviation) were taken and the Student´s t-test was applied at significance level of 5%. Results Melodic variation and reading speed increased as schooling progressed, especially during 5th grade. Conclusion Melodic variation increases as schooling progresses, mainly during 5th grade. First minute of reading analysis is sufficient to assess reading speed, not being necessary to analyze the full text.

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          Author and article information

          Contributors
          Role: ND
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          Journal
          codas
          CoDAS
          CoDAS
          Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (São Paulo, SP, Brazil )
          2317-1782
          February 2018
          : 30
          : 1
          : e20170034
          Affiliations
          [01] Brasília Distrito Federal orgnameUniversidade de Brasília Brazil
          [02] Belo Horizonte Minas Gerais orgnameCentro Universitário Metodista Izabela Hendrix Brazil
          Article
          S2317-17822018000100501
          10.1590/2317-1782/20182017034
          29451669
          f259ddd0-4119-40ee-bae2-209983bb242b

          This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

          History
          : 21 February 2017
          : 17 September 2017
          Page count
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          Product

          SciELO Brazil

          Categories
          Comunicação Breve

          Students,Fluency,Prosody,Melodic Variation,Reading Speed,Variação Melódica,Velocidade de Leitura,Prosódia,Fluência,Escolares

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