Creating a student-led health magazine with an urban, multicultural, resource-restricted elementary school: Approach, process and impact

Abstract

BACKGROUND:

Health magazines effectively deliver health information. No data regarding student-led magazines to promote health exist.

OBJECTIVE:

To evaluate whether children’s health knowledge, interests and lifestyle choices improve following distribution of a student-led health magazine.

METHODS:

Elementary students worked with teachers and paediatric residents to publish a health magazine. A healthy lifestyle challenge page promoted reduction in soda pop consumption. Pre- and poststudent questionnaires explored knowledge, interests and behaviours related to health.

RESULTS:

Sex and grade distributions were similar in pre- and post-questionnaires. Ninety-seven percent of children reported the magazine helped them learn about health. Pre- and postknowledge scores did not differ (P=0.36). Following distribution, the percentage of students who reported drinking no soda increased from 43% to 67% (P=0.004), and those who reported drinking <2 glasses of soda per day increased from 66% to 85% (P=0.01).

CONCLUSIONS:

A student-led health magazine was effective in motivating short-term student-reported behavioural change.

Translated abstract

HISTORIQUE :

Les magazines sur la santé transmettent avec efficacité de l’information en matière de santé. Il n’existe aucune donnée relative aux magazines dirigés par des élèves pour promouvoir la santé.

OBJECTIF :

Évaluer si les connaissances des enfants en matière de santé, leurs intérêts et leurs choix de vie s’améliorent après la distribution d’un magazine sur la santé dirigé par des élèves.

MÉTHODOLOGIE :

Aidés de leurs enseignants et de résidents en pédiatrie, des élèves du primaire ont publié un magazine sur la santé. Une page présentant un défi santé incitait les élèves à réduire leur consommation de boissons gazeuses. Les questionnaires remplis avant et après la distribution du magazine évaluaient les connaissances, les intérêts et les comportements liés à la santé.

RÉSULTATS :

La répartition selon le sexe et le degré scolaire était similaire dans les questionnaires avant et après la distribution du magazine. De plus, 97 % des enfants ont déclaré que le magazine les avait aidés à acquérir des connaissances sur la santé. Les scores de connaissances avant et après la distribution du questionnaire n’ont pas changé (P=0,36). Après la distribution, le pourcentage d’élèves qui déclaraient ne pas boire de boissons gazeuses est passé de 43 % à 67 % (P=0,004), et ceux qui déclaraient en boire moins de deux verres par jour est passé de 66 % à 85 % (P=0,01).

CONCLUSIONS :

Un magazine sur la santé dirigé par des élèves a réussi à motiver un changement à court terme dans le comportement déclaré des élèves.