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      Methodische Kompetenzen von PraxisanleiterInnen für die hochschulische Ausbildung

      research-article
      ,
      Padua
      Hogrefe AG, Bern

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          Abstract

          Zusammenfassung. Studierende in den Gesundheitsberufen sollen künftig in der hochschulischen Pflege-Qualifikation in der Berufspraxis von PraxisanleiterInnen betreut werden, die sich im Rahmen von Anleitungen diverser Methoden bedienen. Hier soll geklärt werden welche methodisch-didaktischen Kompetenzen und welche weiteren Qualifikationen PraxisanleiterInnen in Zukunft benötigen werden, um die gesetzlichen Ausbildungsziele zu realisieren.

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          Author and article information

          Contributors
          Journal
          pad
          Padua
          Hogrefe AG, Bern
          1861-6186
          2235-218X
          2019
          : 14
          : 1 , Schwerpunkt: Praxislernen im Studium
          : 7-12
          Author notes
          Dr. phil. Armin Leibig MA, Professor für Gesundheits- und Pflegepädagogik an Hochschule Ludwigshafen am Rhein Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen, Krankenpfleger, Pflegepädagoge, Armin.Leibig@ 123456hs-lu.de
          Prof. Dr. paed. habil. Karl-Heinz Sahmel, von 1997 bis 2018 Professor für Pflegepädagogik an der Hochschule Ludwigshafen; apl. Professor am Institut für Pflegewissenschaft der UMIT Hall / Tirol, karl-heinz.sahmel@ 123456t-online.de
          Article
          pad_14_1_7
          10.1024/1861-6186/a000467
          f3c503ff-3309-4a8d-8ee6-cd99884cbedd
          Copyright @ 2019
          History
          Categories
          Schwerpunkt

          Nursing,Psychology,Health & Social care,Clinical Psychology & Psychiatry
          Nursing, Psychology, Health & Social care, Clinical Psychology & Psychiatry

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