Az iskola nem sziget. Oktatási és társadalmi reziliencia multietnikus környezetben Translated title: ‘The School is not an Island’ Focuses on Disadvantaged Schools in Multi-ethnic Communities

Absztrakt:

Az iskola nem sziget kutatásban olyan multietnikus környezetben található iskolákat keresünk fel, amelyek hátrányos társadalmi összetételük ellenére kimagasló eredményeket érnek el a tanulókkal. A kutatás során az iskolai és települési reziliencia feltételeiről szeretnénk mélyebb megértést szerezni. Tanulmányunkban bemutatjuk a kutatás elméleti és módszertani alapvetéseit, valamint összefoglaljuk a statisztikai elemzések és a terepmunka első eredményeit.

Abstract:

Our research titled The School is not an Island focuses on disadvantaged schools in multi-ethnic communities which have a high pedagogic added value and perform above the expected level in the national assessment. The research aims to gain a deeper insight on the conditions of community and school resilience in Hungary. The article presents the theoretical foundations and methodological approach of our study and it also gives a taste of the first results of the statistical analysis and the fieldwork.