- Record: found
- Abstract: found
- Article: found
أهمية إنشاء مرجعية موحدة لحوكمة نظام التعليم والتدريب المهني والتقني في فلسطين // Developing a standardized governance framework for technical education and vocational training systems in Palestine and its importance //
Abstract
ناقشت هذه الورقة إشكالية الحاكمية التي يواجهها نظام التعليم والتدريب المهني والتقني في فلسطين بسبب غياب مرجعية موحد لإدارته، وراجعت الورقة أيضاً الجهود الوطنية التي بذلت منذ قيام السلطة الفلسطينية لإصلاح هذا النظام وتطويره، ليكون قادراً على تدريب الطلبة على المهارات والكفاءات اللازمة الفلسطيني، والاستجابة لاحتياجات سوق العمل. وقد هدفت الورقة إلى توثيق النقاش الوطني حول موضوع الحاكمية في هذا القطاع، وإفساح المجال أمام الأكاديميين للمشاركة في هذا النقاش. اعتمدت الورقة المنهج الكيفي في البحث، إذ وظّفت التجربة الشخصية للباحث بوصفه أحد صناع 2014 . كما أجريت - السياسات المباشرين في قطاع التعليم والتدريب المهني والتقني من 2000 مقابلات شبه مفتوحة مع عينة قصدية من الأشخاص ذوي العلاقة بموضوع الدراسة. ومع إدراكنا التام على أن اختيار الأسلوب الأفضل لإدارة نظام التعليم والتدريب المهني والتقني وحوكمته في أي دولة يعتمد على جملة من العوامل الداخلية، فقد دعت الورقة إلى إنشاء هيئة عامة للتعليم والتدريب المهني والتقني في فلسطين لتتولى إدارة النظام وقيادته، وتنسيق الاستراتيجيات والسياسات العامة، والخطط التنفيذية المتعلقة بتطوير قطاع التعليم والتدريب المهني والتقني في فلسطين. وناقشت الورقة كذلك الغاية من هذه الهيئة المقترحة ومسوّغات إنشائها، وأهدافها ومسؤولياتها، وطبيعتها الإدارية، وآفاق تمويلها. لا تعبر الأفكار الواردة في المخطوطة عن أفكار هيئة تحرير المجلة أو عمادة البحث العلمي في جامعة بيت لحم. يعتبر المؤلف المسؤول الوحيد عن مضمون المخطوطة أو أية أخطاء فيها.
This paper discussed the problem of governance in the technical education and vocational training system (TEVT) in Palestine The result from the absence of a unified administrative body. It also reviewed the national efforts that have been made since the establishment of the Palestinian Authority in an attempt to reform and develop the TEVT system. TEVT aims to train students in the skills and competencies that are necessary for the development of the Palestinian society, and to respond to the needs of the labour market. The paper aimed to document the national debate on the subject of governance in the TEVT sector, and to make way for academics to participate in this debate. The study adopted the qualitative method, as it utilised the personal experience of the researcher, who was one of the policy-makers in the TEVT sector from 2000 to 2014. In addition, semi-structured interviews were conducted with a purposive sample of key stakeholders. While recognizing that the choice of the best approach for the governance of the TEVT system in any country depends on a number of internal factors, the paper called for the creation of a public agency for TVET in Palestine. The purpose of this agency would be to manage the system, coordinate its strategies and general policies, and set up operational plans for the development of the TEVT sector. The paper also discussed the agency's objectives, responsibilities, administrative nature, and prospects for funding.
Content
Author and article information
References
Al-Jafari, M. & Lafi, D. (2006). Matching Higher Education Graduates with Market Needs in the WBGS. Ramallah, Palestine: Sharek Youth Forum.
Alzaroo, S. (2009). The Compatibility of the Palestinian Vocational Secondary Education with the Labour Market. Journal of Annajah University for Humanities, 23(4), 1195–1222.
Atchoaraena, D. & Delluc, A. (2002). Revisiting Technical and Vocational Education in Sub-Saharan Africa: An Update on Trends, Innovations and Challenges. UNESCO-IIEP. Paris, France: International Institute for Educational Planning.
Brodmann, S., et al. (2012). From Education to Work: Opportunities and Challenges in the West Bank and Gaza. MENA Knowledge and Quick Notes Series, 55, Washington, DC. Retrieved from https://openknowledge.worldbank.org/bitstreamhandle/10986/10854/677310BRI00PUB0ickNote0550WBG0Youth.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Dorleans, M. et al.(2011). The Torino Process: Evidence – Based Policy Making for Vocational Education and Training. Torino: Publication of The European Training Foundation (ETF).
European Training Foundation (ETF). (2010). TORINO Process, Occupied Palestinian Territory”. Turin: ETF publication.
European Training Foundation (ETF). (2013). TORINO Process, Occupied Palestinian Territory. Turin: ETF publication.
Kock, U., Sumlinski, M. and Qassis, H., West Bank and Gaza: Labour Market Trends, Growth, and Unemployment, International Monetary Fund, 2012. Last accessed 3 January 2014 at: http://www.lacs.ps/documentsShow.aspx?ATT_ID=6686
The National Council on Technical and Vocational Education and Training. (2009). Assessment Guidelines. Kingston, Jamaica. http://www.nqrjamaica.org/nationalregister/generalinfo/downloads/assessDocs/guidelines.pdf
The Palestine Economic Policy Research Institute. (2014). Labour Market and Employment Policies in Palestine. Torino: ETF publication. http://www.etf.europa.eu/webatt.nsf/0/49583C88B3C1AD0DC1257CD1003DA5FC/$file/Employment%20policies_Palestine.pdf