Entwicklung von Normwerten zur Evaluation individueller psychologischer Forschungsleistungen in Abhängigkeit vom akademischem Alter und der Fachrichtung

Abstract

Zusammenfassung. Zur Darstellung der Quantität und Qualität von Forschungsleistungen haben sich bibliometrische Indikatoren als nützlich erwiesen. Da diese aber vom akademischen Alter und der Fachrichtung abhängig sind, wird die Entwicklung von Normwerten auf der Grundlage einer repräsentativen Vergleichsstichprobe empfohlen. Zur Berechnung einer Normtabelle für das Fach Psychologie wurden für 877 habilitierte und im Jahr 2013 im deutschsprachigen Raum an staatlich anerkannten Universitäten tätige Psychologinnen und Psychologen der h-Index und die Publikationsanzahl in der Datenbank Scopus erhoben. Neben Unterschieden hinsichtlich des Geschlechts, des Staates, der akademischen Stellung und der Fachrichtung der Wissenschaftler fand sich ein Anstieg der mittleren Publikationsanzahl und des h-Index über die Zeit. In einer Normtabelle werden Perzentile und z-Werte zur Einordnung individueller psychologischer Forschungsleistungen in Abhängigkeit vom akademischen Alter und der Fachrichtung präsentiert. Ihre Anwendung zu Evaluationszwecken und damit verbundene Einschränkungen werden diskutiert. Eine fortlaufende Aktualisierung wird empfohlen.

Development of Benchmarks for the Evaluation of Psychologists’ Individual Research Performances Dependina on Academic Age and Subject Area

Abstract. Bibliometric measures can be used to illustrate the quantity and quality of research performance. Owing to the dependence of these measures on the academic age and the subject area of the researchers, the development of benchmarks based on a representative sample of peers was suggested. To compute a norm chart that can be used in psychological fields, the h-index and the number of publications of 877 habilitated psychologists were retrieved from the Scopus database. We included all psychologists who were employed at state-approved universities in German-speaking countries in 2013. Differences were found in sex, country, academic degree, and subject area. Also notable was an increase in the average number of publications and in the h-index over time. A norm chart provides percentiles and z-values in order to compare individual research performance depending on academic age and subject area. The practical application of this norm chart for evaluating research performance and its limitations are discussed. Continuous updates of the norm chart are suggested.