EDUCACIÓN PARA CIUDADANOS DEL MUNDOCON IDENTIDAD AFRODESCENDIENTE: CASOINSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS,CARTAGENA DE INDIAS, COLOMBIA Translated title: EDUCATION FOR CITIZENS OF THE WORLD WITH AFRICAN DESCENDANT IDENTITY: CASE EDUCATIONAL INSTITUTION ANTONIA SANTOS, CARTAGENA DE INDIAS, COLOMBIA Translated title: EDUCAÇÃO PARA CIDADÃOS DO MUNDO COM IDENTIDADE AFRODESCENDENTE: CASO INSTITUIÇÃO EDUCATIVA ANTONIA SANTOS, CARTAGENA DE ÍNDIAS, COLÔMBIA

Abstract

Colombia, nación pluriétnica y multicultural, adopta la Etnoeducación como desafío y apuesta a la autonomía, equidad y pertinencia. La educación nintercultural constituye un enfoque fundamental para la construcción de paz y convivencia ciudadana. Desde esta reflexión, el grupo de investigación RUECA de la Universidad de Cartagena - Colombia, comprometido con propuestas curriculares que hagan viable una educación intercultural, con identidad afrodescendiente para ciudadanos del mundo, realiza una investigación cualitativa en una aproximación a la etnografía. La información se recogió mediante observación, entrevistas, revisión de PEI y documentos escolares hallándose vacíos en la comprensión desde el pensamiento pedagógico universal, la simbología en la familia y comunidad como marco interpretativo y reproductivo de una cultura.

Translated abstract

Colombia, a pluriethnic and multicultural nation, takes on ethnical education as a challenge and bets to autonomy, equity, and pertinence. The intercultural education constitutes a fundamental approach to build the peace and civic coexistence. From this standpoint, the research group RUECA from the Universidad de Cartagena (University of Cartagena) - Colombia, is committed with proposals for the curriculum which makes possible an intercultural education, with an afrodescendant identity for the citizens of the world, did a qualitative research with an ethnography approach. Data was gathered by means of observation, interviews, pedagogical approaches in the PEI and scholar papers, these showed a lacking in universal pedagogical thinking comprehension and in the symbology in family and community like an interpretative and reproductive reference of a culture.

Translated abstract

Colombia nação plurietnica e multicultural, adota a Etnoeducaçao como desafio e aposta à autonomia, equidade, e pertinença . A educaçao intercultural constitue um enfoque fundamenta para a construção dá paz e a convivencia cidadana . Dessa reflexao o grupo de investigaçao RUECA da Universidade de Cartagena - olombia , comprometido com propostas curriculares que façam viável uma educação intecultural , com identidade afrodescendente para cidadaos do mundo , realiza ua investigação qualitativa numa aproximaçao à etnografia . A informação recolheu mediante observaçao, entrevistas, revisao do PEI e documentos escolares, encontrando-se vacuos na comprensao desde o pensamento pedagógico universal , a simbologiana familia e comunidades como marco interpretativo e reprodutivo de uma cultura.