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      Análise da dose vocal em pessoas cisgênero: resultados preliminares Translated title: Analysis of vocal dose in cisgender people: preliminary results

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          Abstract

          RESUMO Objetivo Verificar a diferença das medidas de frequência fundamental, intensidade e de dose vocal entre mulheres e homens cisgêneros, em situações de mesma demanda de voz. Métodos Trata-se de uma pesquisa observacional transversal. Participaram do Grupo 1 cinco homens cisgêneros, com idade entre 21 e 24 anos, e do Grupo 2, cinco mulheres cisgêneras, com idade entre 22 e 25 anos, todos sem queixas vocais e estudantes do curso de Fonoaudiologia. Os indivíduos foram pareados por demanda vocal, sendo que todos estavam matriculados nas mesmas disciplinas do curso de graduação. Todos os participantes se autodefiniram como cisgêneros, ou seja, identificaram-se com o sexo designado ao nascer. A coleta foi realizada de forma simultânea aos pares (um participante do G1 e um do G2), por um período contínuo de dez horas. Para a coleta de dados, utilizaram-se dois dosímetros da marca VoxLogⓇ. Para comparação das medidas entre os grupos utilizou-se o teste t de Student, com nível de confiança de 95%. Resultados Observou-se que as mulheres cisgêneras apresentaram maiores valores de frequência fundamental (p=0,001), porcentagem de fonação (p=0,037), dose cíclica (p=0,002) e dose de distância (p=0,008). A intensidade da voz de ambos os grupos foi semelhante no período avaliado. Conclusão Mulheres cisgêneras apresentam maiores valores de frequência fundamental, porcentagem de fonação, dose cíclica e dose de distância, do que homens cisgêneros. Avaliar a dose vocal entre os gêneros é importante para a melhor compreensão dos fatores etiológicos das disfonias comportamentais e para definir uma reabilitação vocal mais personalizada.

          Translated abstract

          ABSTRACT Purpose The purpose of this study is to verify the difference in fundamental frequency, intensity and vocal dose measurements between male and female cisgender people, in same voice demand situations. Methods This is a cross-sectional observational case study. Group 1 participated with five male people, aged between 21 and 24 years old and Group 2 with five female people, aged between 22 and 25 years old, both without vocal complaints, students of the Speech-language pathology course. The individuals were paired by vocal demand, and all were enrolled in the same activists of the undergraduate course. All participants defined themselves as cisgender, that is, they identified themselves with the gender designated at birth. The data was carried out at the same time, for a period of 10 hours, while the participants carried out their daily activities for that period. For data collection, two dosimeters of VoxLogⓇ, were used. Student's t test was used to compare measures between groups. The 95% confidence level was considered. Results It was observed that women have higher values of fundamental frequency (p=0,001), percentage of phonation (p=0,037), cyclic dose (p=0,002) and distance dose (p=0,008). The voice intensity of both groups was similar in the period evaluated. Conclusion cisgender women have higher values of fundamental frequency, percentage of phonation, cyclic dose and distance dose than cisgender men. Assessing the vocal dose between genders is important for a better understanding of the etiological factors of behavioral dysphonia and to define a more personalized vocal rehabilitation.

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          Prevalence of voice disorders in teachers and the general population.

          Over 3 million teachers in the United States use their voice as a primary tool of trade and are thought to be at higher risk for occupation-related voice disorders than the general population. However, estimates regarding the prevalence of voice disorders in teachers and the general population vary considerably. To determine the extent that teachers are at greater risk for voice disorders, 2,531 randomly selected participants from Iowa and Utah (1,243 teachers and 1,288 nonteachers) were interviewed by telephone using a voice disorder questionnaire. Prevalence-the number of cases per population at risk at a specific time-was determined. The prevalence of reporting a current voice problem was significantly greater in teachers compared with nonteachers (11.0% vs. 6.2%), chi(2)(1) = 18.2, p 4 weeks in duration), compared with acute voice disorders (20.9% vs. 13.3%), chi(2)(1) = 8.7, p =.003. To assess the association between past voice disorders and possible risks, adjusted odds ratios (ORs) were estimated using multiple logistic regression. The results identified that being a teacher, being a woman, being between 40 and 59 years of age, having 16 or more years of education, and having a family history of voice disorders were each positively associated with having experienced a voice disorder in the past. These results support the notion that teaching is a high-risk occupation for voice disorders. Important information is also provided regarding additional factors that might contribute to the development of voice disorders.
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            Are women really more talkative than men?

            Women are generally assumed to be more talkative than men. Data were analyzed from 396 participants who wore a voice recorder that sampled ambient sounds for several days. Participants' daily word use was extrapolated from the number of recorded words. Women and men both spoke about 16,000 words per day.
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              Is Open Access

              Gênero e prática de atividade física de lazer

              Este artigo avalia a relação entre gênero e construção social do corpo, tendo como objeto de estudo a prática de atividades físicas realizadas no tempo destinado ao lazer. O Estudo Pró-Saúde é um estudo prospectivo composto por 4.030 funcionários de uma universidade localizada no Rio de Janeiro, no qual analisamos as respostas sobre atividade física de lazer (AFL) de 3.740 participantes. Os resultados encontrados demonstram um domínio masculino na prática de AFL. A idade, a escolaridade e a renda familiar per capita estiveram diretamente associadas à prática de exercícios entre as mulheres e, entre os homens, a renda familiar per capita. Os homens se engajaram mais em atividades físicas coletivas e de caráter competitivo e as mulheres em atividades individuais, que requerem do corpo menos força física. Os resultados encontrados sugerem que as atividades físicas praticadas no tempo destinado ao lazer representam um domínio da vida cotidiana organizado segundo determinadas convenções, entre elas as concepções acerca do ideal de corpo segundo o gênero, onde homens e mulheres apresentam comportamentos distintos no que se refere à prática de exercícios físicos.
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                Journal
                acr
                Audiology - Communication Research
                Audiol., Commun. Res.
                Academia Brasileira de Audiologia (São Paulo, SP, Brazil )
                2317-6431
                2021
                : 26
                : e2497
                Affiliations
                [02] Brasília Distrito Federal orgnameUniversidade de Brasília orgdiv1Faculdade de Ciências da Saúde orgdiv2Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva Brazil
                [03] Belo Horizonte Minas Gerais orgnameUniversidade Federal de Minas Gerais orgdiv1Faculdade de Medicina orgdiv2Departamento de Fonoaudiologia Brazil
                [01] Belo Horizonte Minas Gerais orgnameUniversidade Federal de Minas Gerais orgdiv1Faculdade de Medicina orgdiv2Curso de graduação em Fonoaudiologia Brazil
                Article
                S2317-64312021000100323 S2317-6431(21)02600000323
                10.1590/2317-6431-2021-2497
                780923da-9711-4db8-ad59-94ec0694f8a1

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

                History
                : 17 June 2021
                : 06 April 2021
                Page count
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                Voz,Disfonia,Dosimetria,Fonoaudiologia,Voice,Gender identity,Dysphonia,Dosimetry,Speech, Language and Hearing Sciences,Identidade de gênero

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