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      CAPACIDADE DA MEMÓRIA DE TRABALHO, PROFICIÊNCIA LEITORA, E PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES VERBAIS E PICTORIAIS NA LEITURA EM INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Translated title: WORKING MEMORY CAPACITY, READING PROFICIENCY, AND THE PROCESSING OF VERBAL AND PICTORIAL INFORMATION IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE READING

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          Abstract

          RESUMO Este estudo investiga relações entre capacidade da memória de trabalho (CMT), proficiência leitora e processamento de informações verbais e pictoriais na leitura em inglês como língua estrangeira (ILE). A amostra investigada foi composta por sessenta estudantes brasileiros de ensino médio entre 15-17 anos (M =16.3, SD. = 64). Os instrumentos de coleta de dados incluíram: um questionário de experiências prévias, um teste de proficiência leitora em ILE, um teste de CMT, um teste de compreensão leitora, e um questionário retrospectivo. As análises indicaram uma correlação positiva entre as variáveis independentes (i.e., proficiência leitora em ILE e CMT), e associações significativas entre cada uma dessas variáveis com a variável dependente (i.e., compreensão leitora). Os resultados indicaram que: (1) limitações da CMT podem restringir o processamento de textos expositivos não ilustrados; (2) limitações em proficiência em ILE tendem a comprometer a eficiência do processamento de informações pictoriais; (3) limitações da CMT no processamento de informações pictoriais parecem ser compensadas pela ativação de informações do conhecimento prévio.

          Translated abstract

          ABSTRACT This study investigates interplays among working memory capacity (WMC), reading proficiency, and the processing of verbal and pictorial information in English as a foreign language (EFL) reading. Participants were sixty Brazilian public-school students aged 15-17 years old (M = 16.3, SD. = 64). Instruments comprised a background questionnaire, an EFL reading proficiency test, a WMC test, a reading comprehension test, and a retrospective questionnaire. Quantitative and qualitative analyses revealed a positive correlation between the independent variables (i.e., EFL reading proficiency and WMC), as well as a significant association between each of the independent variables and the dependent variable (i.e., reading comprehension). Results indicated that: (1) WMC limitations appear to constrain the processing of non-illustrated expository texts; (2) low EFL reading proficiency may hamper the efficiency of pictorial information processing; and (3) WMC limitations in the processing of pictorial information seem to be compensated by the activation of background knowledge.

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              Reading: A psycholinguistic guessing game

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                Role: ND
                Role: ND
                Journal
                alfa
                Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto)
                Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto)
                Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (São Paulo, SP, Brazil )
                0002-5216
                1981-5794
                December 2019
                : 63
                : 3
                : 633-660
                Affiliations
                [1] Florianópolis Santa Catarina orgnameUniversidade Federal de Santa Catarina orgdiv1Departamento de Língua e Literatura Estrangeira Brazil sidnei.ww@ 123456gmail.com.
                [2] Florianópolis Santa Catarina orgnameUniversidade Federal de Santa Catarina orgdiv1Departamento de Língua e Literatura Estrangeira Brazil eda@ 123456cce.ufsc.br
                Article
                S1981-57942019000300633 S1981-5794(19)06300300633
                10.1590/1981-5794-1911-7
                b677e620-7780-4399-a839-c82395d91e6d

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

                History
                : 06 March 2019
                : 01 June 2018
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                Inferential comprehension,English as a foreign language reading,Literal comprehension,Leitura em Inglês como língua estrangeira,Compreensão literal,Working memory capacity,Capacidade da memória de trabalho,Compreensão inferencial

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