Validación de una escala para medir la participación en los modelos educativos y de emprendimiento en una institución universitaria Translated title: Validação de uma escala para medir a participação em modelos educacionais e empreendedorismo em Instituição universitária Translated title: Validation of a scale to measure the educational and entrepreneurship models in a university institution

Abstract

Resumen Este estudio plantea el análisis de la propuesta de educación integral de las instituciones adventistas de educación superior a partir de la construcción de una escala para medir la participación en los modelos educativo y de emprendimiento basados en las dimensiones físicas, intelectuales, espirituales (morales), sociales, trabajo manual, colportaje universitario, servicio voluntario y emprendimientos personales. El proceso de validación se realizó con una muestra de 345 alumnos, de los cuales 44.1 % cursaban el último año y 55.9 % eran graduados durante los últimos 10 años de la Universidad de Montemorelos. Los resultados muestran que la escala quedó integrada por 31 ítems agrupados en ocho factores que explican 62.7 % de la varianza total, con un KMO de .878 y un alfa de Cronbach de .875. El modelo de ecuaciones estructurales evidencia índices de bondad de ajuste aceptables del modelo educativo y el modelo de emprendimiento ((2 = 25.263, p = .089, CFI = .988, TLI = .980, NFI = .964, RMSEA =.038).

Translated abstract

Resumo Este estudo propõe a análise da proposta de educação integral das instituições adventistas de ensino superior a partir da construção de uma escala para mensurar a participação em modelos educacionais e empresariais com base no trabalho físico, intelectual, espiritual (moral), social, manual, colportagem universitária, voluntariado serviço e esforços pessoais. O processo de validação foi realizado com uma amostra de 345 alunos, dos quais 44,1% estavam no último ano e 55,9% se formaram nos últimos 10 anos pela Universidade de Montemorelos. Os resultados mostram que a escala foi composta por 31 itens agrupados em oito fatores que explicam 62,7% da variância total, com KMO de 0,878 e alfa de Cronbach de 0,875. O modelo de equação estrutural mostra índices aceitáveis de ajuste para o modelo educacional e o modelo de empreendedorismo (2 = 25,263, p = 0,089, CFI = 0,988, TLI = 0,980, NFI = 0,964, RMSEA = 0,038 ).

Translated abstract

Abstract This study proposes the analysis of the comprehensive education proposal of Adventist institutions of higher education from the construction of a scale to measure participation in educational and entrepreneurship models based on physical, intellectual, spiritual dimensions, social, manual work, canvassing, voluntary service, and personal endeavors. The validation process was carried out with a sample of 345 students, of whom 44.1% are seniors’ students and 55.9% are graduates of the last 10 years of the University of Montemorelos. The results show that the scale was made up of 31 items grouped in eight factors explaining 62.7% of the total variance, with a KMO of .878 and a Cronbach's alpha of .875 were obtained. The structural equation model shows acceptable goodness-of-fit indices for the educational model and the entrepreneurship model ((2 = 25.263, p = .089, CFI = .988, TLI = .980, NFI = .964, RMSEA = 0.38).