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      Retos de la divulgación y difusión del conocimiento científico desde la formación doctoral Translated title: Challenges in the dissemination and diffusion of scientific knowledge from doctoral training

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          Abstract

          RESUMEN El objetivo general de esta investigación fue describir los retos de la divulgación y difusión del conocimiento científico desde la formación doctoral. El trabajo de investigación se recorrió desde el enfoque cuantitativo, a través de la exploración, recolección y análisis crítico mediante una tipología documental, con un diseño bibliográfico. Adicionalmente, se analizaron fuentes documentales a nivel teórico y trabajos arbitrados vinculados con los aspectos centrales del estudio, tales como tesis, artículos científicos y revista arbitradas, desarrollando un análisis de contenido. Se concluye que, la formación doctoral, constituye uno de los pilares de la generación e intercambio de conocimiento, producto del proceso investigativo que llevan a cabo los doctorantes en las universidades, mediante el intercambio que se propicia en los ambientes de formación y desarrollo de los futuros doctores.

          Translated abstract

          ABSTRACT The general objective of this research was to describe the challenges of dissemination and diffusion of scientific knowledge from doctoral education. The research was carried out from a quantitative approach, through the exploration, collection and critical analysis by means of a documentary typology, with a bibliographic design. In addition, documentary sources at a theoretical level and peer-reviewed papers related to the central aspects of the work, such as: theses, scientific articles and peer-reviewed journals were analyzed, developing a content analysis. It is concluded that doctoral training constitutes one of the pillars of the generation and exchange of knowledge, resulting from the research process carried out by doctoral students in universities, through the exchange that is fostered in the training and development environments of future doctors.

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          Metodología de la investigación cuantitativa

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            La formación en investigación y su incidencia en la producción científica del profesorado de educación de una universidad pública de Ecuador.

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              La calidad en la formación de doctores en Ciencias Pedagógicas: una evaluación desde sus egresados y propuestas de mejora

              Resumen La formación de doctores constituye una actividad importante en las universidades. Varios investigadores han estudiado las múltiples aristas relacionadas con este tema en diferentes contextos sociales y culturales con aportes valiosos como, por ejemplo, las competencias y habilidades profesionales necesarias para que el alumnado pueda desarrollar su tesis, las dificultades en su escritura, el impacto científico y social de los resultados aportados, el papel de los tutores y su preparación previa. La evaluación de la calidad de esta formación siempre ha estado implícita en todas estas consideraciones desde la visión de los formadores, pero los criterios de los egresados casi no han sido tenidos en cuenta. En el caso de los doctorados en Ciencias Pedagógicas desarrollados en Cuba esta situación se mantiene, por lo que el objetivo del presente artículo es evaluar la calidad del proceso formativo de los egresados en Ciencias Pedagógicas, a partir de su evaluación personal, con la intención de perfeccionarlo con las propuestas de mejora de ellos. Se sugieren varios procedimientos metodológicos para obtener por vía científica la autoevaluación de estos egresados y conseguir una información objetiva, valiosa, veraz, pertinente y de uso inmediato para el proceso de perfeccionamiento continuo que demanda la formación doctoral para elevar su calidad.
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                Author and article information

                Journal
                raiko
                Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía
                Koinonía
                Fundación Koinonía (Santa Ana de Coro, Falcón, Venezuela )
                2542-3088
                June 2023
                : 8
                : 15
                : 98-109
                Affiliations
                [2] Maracay orgnameUniversidad Bicentenaria de Aragua Venezuela angeliebrachomolero@ 123456gmail.com
                [1] Maracay orgnameUniversidad Bicentenaria de Aragua Venezuela nicolas.rodriguez702@ 123456gmail.com
                Article
                S2542-30882023000100098 S2542-3088(23)00801500098
                10.35381/r.k.v8i15.2429
                dd25ca8c-3e0a-4ef9-8a51-964317b5501c

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

                History
                : 15 September 2022
                : 15 December 2022
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                SciELO Venezuela

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                De Investigación

                Formación de investigadores,scientific dissemination,scientific innovation.,(UNESCO Thesaurus).,knowledge dissemination,doctorate,Research training,doctorado,difusión de conocimientos,divulgación científica,innovación científica.,(Tesauro UNESCO).

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