Instrumentos com evidências psicométricas para avaliar o desempenho de professores universitários: revisão de literatura Translated title: Instruments with psychometric evidence to evaluate college teachers' performance: literature review Translated title: Instrumentos con evidencias psicométricas para evaluar el desempeño de profesores universitarios: revisión de literatura

Abstract

O objetivo deste estudo foi identificar instrumentos brasileiros com evidências psicométricas para avaliação do desempenho de professores universitários. Foi realizada revisão de literatura a partir do Scielo, Pepsic e Portal de Periódicos da CAPES. Dois grupos de descritores foram utilizados: (a) escala, inventário, questionário, instrumento, checklist e avaliação; (b) professor e docente. Nas bases foi utilizado um par de descritores por vez, associados pelo operador lógico AND. Foram encontrados 24 instrumentos que, de modo geral, apresentaram o Alfa de Cronbach como evidência de fidedignidade e evidências de validade relacionadas ao conteúdo e à estrutura interna. Estudos futuros sobre construção e adaptação de medidas psicométricas para avaliar o desempenho de professores devem definir com precisão os construtos e ampliar as evidências psicométricas investigadas, envolvendo estudos de validade de critério. Este estudo contribuiu com a identificação dos instrumentos que cientistas e educadores têm a disposição no Brasil, bem como com a proposição de investigações que são necessárias para o aperfeiçoamento da avaliação de professores universitários.

Translated abstract

The aim of this study was to identify Brazilian instruments to assess the performance of college teachers. A literature review was performed from the Scielo, Pepsic and Portal of Periodicals of CAPES. Two groups of descriptors were used: (a) scale, inventory, questionnaire, instrument, checklist, and assessment; (b) professor and teacher. In the databases a pair of descriptors was used at a time, associated by the logical operator AND. We found 24 instruments that, in general, presented the Cronbach's Alpha as evidence of reliability and evidence of validity related to content and internal structure. Future studies on the construction and adaptation of psychometric measures to assess teacher performance must define precisely the constructs and expand the investigated psychometric evidence, involving studies of criterion validity. This study contributed to the identification of the instruments that scientists and educators have at their disposal in Brazil, as well as to the proposition of investigations that are necessary to improve the evaluation of college teachers.

Translated abstract

El objetivo de este estudio fue identificar instrumentos brasileños para la evaluación del desempeño de docentes universitarios. Se realizó una revisión de literatura de Scielo, Pepsic y Periódicos CAPES. Se utilizaron dos grupos de descriptores: (a) escala, inventario, cuestionario, instrumento, lista de verificación y evaluación; (b) profesor y docente. En las bases, se utilizó un par de descriptores a la vez, asociados por el operador lógico AND. Fueron encontrados 24 instrumentos que generalmente presentaban el alfa de Cronbach como evidencia de confiabilidad y evidencia de validez relacionada con el contenido y la estructura interna. Los estudios futuros sobre la construcción y adaptación de Medidas psicométricas para evaluar el desempeño docente deben definir con precisión los constructos y expandir la evidencia psicométrica investigada, involucrando estudios de validez de criterio. Este estudio contribuyó a la identificación de los instrumentos que los científicos y educadores tienen a su disposición en Brasil, así como a la propuesta de investigaciones que son necesarias para mejorar la evaluación de los profesores universitarios.